表達與學習，到底有沒有關係？
表達力，是一個聲音、內容、思考、展演甚至是內在許多能量聚積的集合。學習力，更是在各種表達方式的作用、牽引下，逐漸誘發出的感受、理解與思考。從事教育工作與口語表達教學十幾年來，我知道，表達力之於學習的歷程，是台灣現今體制內教育孩子們最欠缺的一環。其實，我理解家長們不斷的在課業(補習班)與表達學習上搖擺，以至於隨著孩子們年紀漸長，為了讓孩子們有更多的喘息，表達的學習暫時空白。不過有時候我覺得可惜也遺憾，或許這麼久以來大家對於表達學習，依然存在著些許刻板印象。
表達學習不是一種才藝，它不僅僅是一種說話、分享，更不是上台展演如此簡單。我認為，一個完整的表達學習歷程，是具備完整的學習力引導，甚至我可以大膽的將之稱為「自學能力培養」。一個剛學習基礎表達的孩子，從聲音的模仿、運用、感受，進入到討論、思考甚至是口頭分享，這裡頭與課堂互動下的理解、轉化與統整，該是自然而然被誘發出來的能力。
然後，這些孩子在建立了一些語音基礎與分享自信後，課程中給予的思辨、討論、閱讀、專題製作，便是在幫助孩子更有脈絡的知曉所有的想法與知識都不是「理所當然」甚至「人云亦云」。所以我們回歸了學習的探索與好奇，進行內在轉化再輸出，讓孩子們自己感受、自己體驗、自己完成分享，然後自信也就多一點點，學習能力與成就感也就再長出一點點了。
嗯，真的只有一點點，一點點，然後再一點點，這才是真正的學習。
你們還記得那個走起路來搖搖晃晃，對這個世界充滿好奇、極欲探索的寶貝嗎？哪個不是每天長大一點點？我一直相信，沒有不好奇、不喜歡學習的孩子。而是每一個面對這樣大量的學習與吸收下的孩子們，都為了更用力的拿出更多能量，逐漸捨棄了這些一點點好奇、一點點探索、一點點自信，然後進到教室來，對我說：「老師，我每天都在補習，我好累」。
口語表達真的不只是才藝，就算大家認為這是才藝，那又如何，我們也是可以透過表演藝術來美化這個世界，不是嗎？說話、表達、溝通本來就是人類與生俱來，或許就是因為這樣不同於動植物的與生俱來，這樣的能力，才值得我們好好思考，究竟它之於人類是一個怎樣的存在？
要我說，那就是「成為一個能學習、能思考、能感受」的人，最佳的輔助工具了。
關心孩子們學習的大家，要不要一起用表達來學習？
哞老師 2021.08
