多元課輔的起點
經過了一個漫長的暑假，我們又回到了南投縣互助國小進行閱讀課輔教學。低年級的學生總共有31位，在互助國小的中庭教室坐滿了小朋友。儘管我們與孩子之間有好幾個月不見了，小朋友們的熱情卻絲毫不減呢！
學習說話的藝術
這個學期由新的旭蕙老師帶領 課輔 活動。老師首先設計了暖身活動，請孩子們在小卡上畫出代表自己的動物；並反思最近曾因別人說了哪句話而感到不愉快。孩子們在小卡上畫了蝴蝶、恐龍、小兔子等。孩子們對動物獨特的詮釋，總是那樣的童真簡單而純粹。
接著旭蕙老師為孩子們帶來了繪本「是蝸牛開始的」。她用說故事的方式引領孩子進入到故事情境中。因為蝸牛說錯了一句話，惹來了一連串的反應……。
故事教導孩子在說話前要想一想，可能因為無心的話而影響了很多人。在可愛的故事進展中，讓小朋友反思與學習用不同角度看事情。同時也讓他們瞭解在發脾氣前先想想，學習思考，不要隨便傷害別人，要懂得尊重他人。
讓孩子們盡情表達
老師也讓全班朗讀繪本，課堂中整齊的朗讀聲此起彼落。老師停下來問到，「匆匆忙忙」的「匆匆」是什麼意思，一位一年級的小男生用力舉起他瘦瘦的手，想了一下再對著麥克風怯怯的說：「匆匆就是洋蔥。」說完自己便害羞的笑了。
這一句話起了連鎖反應，笑容感染了所有人的臉龐。
不記得我也沒關係
這是老師第一次前往偏鄉進行課輔教學，她說課程就如童話一般，夢幻卻又如此真實。「下次去，小朋友還記得我嗎？其實就算忘了，我仍然會熱情的去做這件事，這樣想的時候，我真有些迫不及待下次的相見！」旭蕙老師說。
