國中時期是經歷青春期的時候，我不覺得我跟大家一樣，有所謂的叛逆、不聽話、跟家人頂嘴(偶爾還是會捍衛小孩的權利)，跟同學之間的相處，知道有些人壞壞的，讓別人覺得他很酷，因此很多女同學喜歡壞壞的男生，就因為跟別人不同的特質吸引到這群女同學。
而我因為跟女同學很要好，但也因為國中時期胖胖的(現在不一樣囉)，體育成績也不盡理想，因此能跟喜歡的女同學相處，也是心靈上的幸福吧。但在男同學的眼中，就是所謂的娘娘腔，在當時應該是學生職業性的霸凌吧，但我不以為意，當作享福。
令我印象深刻的一件事，國中時期班導都會進行家訪，還真的是突擊性的家訪，班導見到我家人時，說這位小朋友平時乖乖的，但就是有點娘娘腔....有點什麼!?是在哈囉!?怎麼會有導師說出這種不經大腦的文字，讓我在家人面前難堪、也掩飾不了我在家扮演男性主義的角色，這應該是班導職業性的霸凌吧。
從這個事件開始，我媽就在意我的性向，若是有跟朋友出去，就會開始5W的實驗性詢問，跟誰(who)?去哪裡(where)?做什麼(what)?男生女生(who)?......這也造就我企劃思考的基礎。第一次面對這樣的問題開始會有壓力，久了也知道怎麼應付，也許這是開啟我更認識自己性別的開始吧。
總之，一想到班導在我家人面前說的話，我就肩頸痠痛......
