對於故事內容印象深刻，知道要乖乖聽話，
不想要跟蹦蹦當朋友，而得啦哩啦哩霧煞煞的病。
雖然現實生活中沒有蹦蹦的存在，
但因為一個故事而讓孩子們印象深刻，開始調整自己的行為。
聖誕節過後，蹦蹦回到她的世界去了。
但這次來了一位她的朋友，名字叫『跳跳』，
而跳跳的任務是來讓動作慢的孩子加快自己的速度喔！
她要來看看跟提醒小朋友，不要發呆，要專心做自己的事。
這天下午，孩子們睡醒之後，正在坐著喝水，
突然跳跳進到教室來⋯⋯
跳跳：我今天要來看看小朋友有沒有專心喝水喔！
還有乖乖聽老師的話。 晉睿：我要趕快喝水。
鴻斌：我也有喝水喔！
跳跳：你今天有乖乖聽老師的話嗎？
恩佐：有。 跳跳：那妳吃飯有認真嗎？
俐喬：我有乖乖吃飯。
跳跳：今天小朋友表現很棒，要繼續保持下去喔！
要乖乖聽話跟專心做自己的事，這樣動作才會快喔！
幼兒：好。 透過故事和生活中的引導，
孩子們更能加深印象和調整自己的狀況。
當他們知道跳跳是要告訴我們動作快，
不可以一直發呆忘了該做的事，
當孩子聽到跳跳的名字之後，都會不由得加快自己的速度呢！
