【我們可以一起幫忙】圖/文 月婉綺、劉芳彣

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早會運動結束後,正式孩子們開始第二次的遊樂時間,

他們會自由的探索自己想要玩得事物。

我們的村落正是孩子們最常去的地方,

在遊戲的過程中,在摩伊斯村玩的孩子們好像發現了什麼?

坤哲、則鄅:冀光老師,您在做什麼?

冀光老師:我要幫忙這裡做一個樓梯,要先把下面的東西都搬走。

坤哲、則鄅:我們可以幫忙喔!

浩昕、彥翰:我們也要一起幫忙。

宜庭、梓妍:我們也一起。 接著,其他孩子們看到了,

也都一起圍過來幫忙,有人負責彎下身子幫忙把舞台下的木頭移出來,

有人合力的幫忙把木板抱上舞台給冀光老師,

在這樣的過程裡,孩子們開心地哼著旋律,幫老師把工作一起完成。

而老師也觀察到大班的孩子會主動地去發現生活中的需要,

並付出自己的力量,這是從生活中無形養成的能力,

希望我們可以繼續的為我們的生活付出更多的關心。

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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