有一段時間孩子們可以用畫圖的方式跟自己對話，
偶爾老師也會給予主題，讓孩子們自由的進行聯想和創作。
像是下雨天，你可以想到什麼？
還有，畫畫自己的樣子，或是喜歡的物品。
這天，我們讓孩子先畫了自己的自畫像，觀察臉型、五官的特徵，
讓孩子把自己的樣子畫下來，當完成之後，孩子們還欲罷不能，想要繼續創作，
於是老師也就讓孩子們繼續創作。
突然…… 浩昕：紫色的筆蓋怎麼不見了？依溏，是不是你剛剛畫好沒蓋上。
依溏：我畫完，有把蓋子蓋回去。
浩昕：老師，紫色的筆蓋不見了。
老師：你們要不要再找看看，或是想想有什麼辦法？
當大家找不到時……
郁欣：想想看，你們在用紫色的人的筆蓋，想想看放在哪裡。
坤哲：我知道了。這是浩昕的紫色。
浩昕：然後依溏的顏色跟我的是一樣的。
宸宇：依溏的顏色跟浩昕畫的是一樣的顏色。
最後，大家一起在教室的角落幫忙找筆蓋，
也順便把角落一起整理好，學習為自己的生活環境負責。
依溏：找到了，筆蓋在這裡。
原來，筆蓋一直都在桌上，只是被東西擋住了，所以一時之間找不到。
但是在找筆蓋的過程中，發現孩子們有了推理、觀察、解決問題、合作、關心環境的能力展現，
這是孩子們從小在生活中累積的能力，在必要的時刻所展現出來。
