雖然戶外下著 雨，小朋友的熱情呼喊聲，開啟了新生活…
蜜娜：老師、老師。 老師：什麼事呢？
榆蓁：教室為什麼有二個不認識的小朋友，她們是誰呢？
立恆：對呀！我也不認識她們。
老師：喔！她們是大班的新生，一位是布列松班的，她叫做陳芉霓，
另 一位是舒曼班的她叫做古麥星塵，你們可以幫忙她們，一起照顧她們嗎？
幼兒：沒問題，我們可以幫她們。
班上小朋友開心的帶著她們認識教室的環境，
帶著她們收拾物品， 一起遊戲在廣場、教室裡，開心的玩著，
從這個過程中也看見孩子對於 新同學的熱情與大方的協助喔！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/04/29
https://www.youtube.com/watch?v=cL3_RM9qW-A大家都有做錯事的經驗，在面臨反應時，通常不是回嘴回去，
就是罵回去，不然就是揍下去。
而小男生似乎都有打架的經驗，問他們結果如何....
當然，自己都知道答案。
比較難的應該就是控制力吧~
做錯了，總
2025/04/29
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2025/04/25
https://www.youtube.com/watch?v=Gjwzqb-LGbE
孩子到懊惱，雖然是真懊惱，但面臨事件的當下，
有時也只能靠掩飾尷尬來呈現。
這當然也不是出自意願，但時間拉長來看，如果沒有其他方法，
好像也只能這樣，然後又變成習慣了。
除了掩飾尷尬外，還有其他的，
2025/04/25
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2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索，
每次的廣時間孩子們總是發揮創意發展更多遊戲。
這一天三位孩子舉著牌子開心的笑著，於是老師靠過去詢問。
男孩們說：「我們是導遊，要去日本旅行！」
老師：「你們
2025/04/25
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老師：當然可以呀！
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宥芹：那他呢（指）
老師：是中班的哥哥、姐姐呀！
（孩子們
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