這一天我們的運動是小矮人走路，因為下一個運動是搖呼拉圈，
所以老師手上正拿著呼拉圈準備，這時孩子準備從起點出發去做「小矮人走路」 ，
他們看到老師把呼拉圈立起來。
「欸？這個好像是可以從這邊傳過去耶！」
葇妍開心的說著！其他的孩子聽到了也加入討論
貞妤：「站著的呼拉圈耶！」 子騫：「很像是在過山洞。」
秐蓁：「過山洞小矮人哦？」
則鄅：「什麼過山洞小矮人？哈哈哈！」
嶸爵：「這樣很酷耶！」
舒閔：「好好玩哦！」 因為有了這樣的對話，
讓這一天的小矮人走路變成創意版的，呼拉圈變成出入口，
孩子們期待著穿過這個洞，而我們一也一起進入了孩子們開創的創意想像中，
這樣的早晨與對話很療癒人心！
一個日常中的物品巧合地出現在這裡，因為孩子的觀察與發現，
接著出現了有創造性的思考，再藉由清晰的語言表達出來，
最後形成一段有趣的對話討論，這樣的對話中是生活中有趣的插曲，
也是一個很開放式、無限思考的想像。
原來一個物品可以賦予很不一樣的意義與功能，
而這些新事物的出現都源自於孩子們自由開放的想像哦！
