「我印象很深刻的是上學期，有位中年級的孩子時常請假，我當時不知道她家的情況，只告訴她如果要真的學會烏克麗麗，是不行一直請假的。直到有一天，她鼓起勇氣跟我說：『老師，我一直請假的原因，是因為爸爸生病一直住院，所以耽誤社團時間。』我心裡真的很心疼，但她年紀小就很堅強樂觀，她說彈奏烏克麗麗能讓她放鬆且感到喜悅。希望烏克麗麗能繼續成為陪伴孩子心靈的好夥伴！」（彩虹學堂教學老師）
彩虹學堂孩子的彩繪
迎新活動表演
彩虹的出現 讓萬物對雨後天空有著美好想望
世界和平會「彩虹學堂」貧弱孩童課後學習班，旨在協助家境困難、缺乏學習機會的孩子，讓他們在課後有機會接觸課本之外的才藝，多一個找到學習動力與樂趣的途徑。學校可以依據孩子的興趣與長才，籌辦不同性質的彩虹學堂，在孩子找回單純快樂笑容的同時，也讓心靈多了個寄託。此計畫經費運用於學堂的課程講師費及孩子的點心費。
111年，世界和平會彩虹學堂服務包括：桃園市外社國小－『外社八號」樂團合奏班、桃園市外社國小－『外社GO」圍棋益智班、桃園市水美國小－烏克麗麗班、桃園市上大國小－節令鼓、桃園市上湖國小－烏克麗麗快樂奏、桃園市保生國小－烏克麗麗班、桃園市瑞祥國小－烏克麗麗班、桃園市龍岡國小－烏克麗麗班、新竹縣長安國小－太鼓班、新竹縣和興國小－繪畫手作班、新竹縣文山國小－烏克麗麗班、南投縣新庄國小－兒童節奏樂班。
平時練習狀況
每一局棋的結束 是下一場學習的開始
外社國小的老師提到，圍棋是個很花時間的遊戲，需要大量的計算與專注力，尤其在比賽週的過程中，孩子們要面對各式各樣的對手，以及棋盤上千變萬化的戰況。每次在期末會給予棋力的認證，讓孩童在學了一學期之後，可以了解自己棋力，並且有棋力證書鼓勵孩子們持續進步。
從教學與遊戲中，孩子在每一局棋的結束以及下一局棋的開始，領會到持續精進的趣味性，在手裡拿著棋的每個當下，不斷的累積經驗不斷成長。
認真練習節令鼓
除了快樂學習 更重要的是學會「進步比勝負更重要」
指導老師教導學生勝不驕敗不餒，認為態度比勝負更重要，而孩子們在面對勝負的態度，會決定未來能進展到什麼樣的程度。老師表示孩子在這方面是成長最多的，在過程中有些孩子在遇到輸棋的壓力之後，開始會有放棄的念頭，但是在課程中又會再次喜歡圍棋。老師相信這些孩子能夠了解，追求目標一定有成功有失敗，但持續進步是更重要的事。
太鼓班平時練習
讓孩子持續保有學習之心
從熱身、識譜、示範說明，長安國小太鼓社由專業太鼓老師進行個人與團隊練習指導，在過程學生興致高昂，即使手破皮也願意繼續努力學習。
學校老師提到，有位內向、不愛動的學生，因家中經濟屬弱勢無法參加收費社團，於是推薦他參加世界和平會贊助的太鼓社。在太鼓社裡他從不熟悉打鼓，到跟上大家的節奏，學得很快也很認真學習，除了身體協調性變靈敏，在人際方面也有進步，變得越來越有自信且會與人交談聊天，開始會幫助及服務同學，甚至一起合作為共同目標而努力。老師很感謝世界和平會讓孩子有展現自我與自信的機會，期待他能繼續保持進步與學習之心。
老師表示打鼓時上半身要挺直、雙腳要蹲馬步，對體力是很大的負荷，但同時也增加了心肺的功能和肌肉的訓練，而運動時所產生的心理能量，能增加孩子學習的意願。加上打鼓時必須顧到其他成員的節奏，這是學習自制力與人際關係的訓練。當學生能樂於學習太鼓，從中獲取樂趣及信心，便有助於學習與成長。
期末成果發表
從內而發的主動學習精神
一位中年級的孩子跟哥哥一起參加烏克麗麗社，他活潑主動積極的學習態度，讓他很快就跟上進度。他在家沒事就會把烏克麗麗拿起來練習，除了老師教的歌曲，還會上網學習新的技巧。他常常會跟老師分享，自學的精神令老師佩服，老師邀請他在發表會擔任首席，讓他有機會一展長才。
孩子的回饋：
「原本很害怕表演，後來和同學一起上台好像就不會那麼害怕了！」
「我已經參加過好多次烏克麗麗的社團活動，每一次都可以感覺到自己越來越厲害，從不會彈到現在可以自己彈奏一首歌，還可以邊唱歌，我覺得很有成就感。」
「烏克麗麗社團讓我覺得很放鬆，希望下次可以選更有挑戰的歌。」
「這次我和哥哥一起參加烏克麗麗社團，覺得很好玩，我彈到手指上都有弦的印子，有一次還彈到起水泡，但我回家都有常常練習。我覺得和大家一起彈烏克麗麗很開心。」
「上課時，我都跟得上，只是我的徒弟跟不上，讓我有點煩惱，我會放慢速度教他彈，看到他有一點進步，我就有一點高興，希望他可以繼續努力練習跟上大家的節奏。」
彩虹學堂孩子的圖文回饋與心情彩繪
彩虹學堂孩子彩繪出對烏克麗麗的喜愛
老師的回饋：
「感恩世界和平會的贊助，讓這群孩子有機會可以學習不同的樂器，雖然受到疫情影響，中間停了幾堂課，有些擔心在期末發表上是否會準備不及，還好老師在選曲時，除了選擇好聽的曲目外，針對不同程度的孩子，也安排不同難度的演奏方式，讓低年級或是新加入的孩子也能跟上進度。這次的期末發表非常順利，相信大家一定都有滿滿的收穫，為這學期的學習畫下一個完美的句點。」
「對於弱勢的學生來說，登台的機會是少之又少，但有了參與這個社團所帶來的機會，每個孩子都能盡情的展現自己，在音樂的領域找到成就感。不但陶冶了性情磨練了耐心，也增進了快樂強化了自信。」
彩虹學堂孩子的圖文回饋與心情彩繪
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