如果能在他人的生命裡埋下一粒種籽，那這份影響或許會在未來不知道哪個時刻開花結果成意想不到的大樹
孩子在討論課程時，有一個部分是希望能討論「議題」一個孩子播放了一部影片：5-70歲的人在乎的議題是什麼。老師帶著他們一起去檢視，分析每個人的面向，發現小孩子在乎的大多與自己生活有關，像是爸媽是否不理他、沒有足夠玩樂；青少年開始會關注世界問題，但多數是涉及社會結構與歷史糾葛等難以解決議題；越長的對象在乎的除了大議題之外，會開始轉向與生活安全有關的面向。
「電視節目會討論，當和自己生活有關的話題，我爸媽也看得很認真。」
「青少年的議題感覺都比較是學校或是大人提出的，所以那些問題感覺都跟我離很遠。」
也因為孩子關注的議題很大，大部分都是蝴蝶效應後才會看到與自身有關的問題，所以有時候會感覺到他們的漫不經心。
在討論計畫中的課程時，老師拋出了一個方向：「如果我們先從生活週邊的『幫助』開始呢？」孩子開始聚焦討論可以幫助的對象、方式，以及可能遭遇的困難。
像是街友最缺乏的是什麼？你能怎麼做去幫助他？先從自身就能提供的幫助開始。至於為什麼會有街友及如何解決，「這個可以等到我們要進行之前與幫助完之後再來討論，到時候我想你們會有和你以為的完全不同的看法。」
這個下午，孩子們討論要有哪些議題討論得不亦樂乎。相信透過他們自身小小的力量，能夠在他人生命中結出豐碩的果實。可能是想方設法的積極態度，或是永不放棄的樂觀精神，或者只是單純的物理性支持，都能在他人身上有著不同的影響。
