於是我們與孩子一起到草原去跑跑囉！剛開學時孩子們在適應環境，
接下來又一直在下雨，終於我們等到了天氣好的時候，
帶孩子們去探索校園中的環境囉，帶孩子到草原走走，
孩子們在草原中發現了許多新奇的東西喔⋯⋯
丞赫：老師，那是什麼東西 呀，一直跳來跳去的！
祐均：我知道，那個叫蚱蜢喔！
小朋友們：好像很好玩，他一直跳來跳去欸！
孩子們大家都很認真的蹲在草地上觀察蚱蜢，
在蚱蜢跳來跳去的草原中傳來了陣陣的笑聲，
孩子們也因為看見了新奇的事物，對於草原也對了更多的期待，
也期待著下次再到草原上探險囉！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/02
天氣甚好的日光草原，孩子們開心地進行探索和玩樂，
孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中，玩煮菜的扮演遊戲。
這天，孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」，
以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕，送給老師。
多元的環境，總能讓孩子激發創意和想像，
孩子們也能運用自己的生活經驗，將自己
2025/05/02
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2025/05/02
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是很熱衷也覺得有成就感的一件事情。
在廣場的中央，孩子們圍成一圈帶著弟弟在遊玩，
陪著弟弟玩滾球的遊戲，隨著球滾過來滾過去，
孩子們的笑聲與討論聲也熱絡了起來！
這個小遊戲因為孩子們的笑聲，
也漸漸感染在一旁玩其他遊戲的孩子，
2025/05/02
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2025/05/02
蒲公英家的廣場出太陽囉！怎麼會出太陽呢？
原來是廣場上的遮雨棚老師把它打開囉，孩子們都很開心也很興奮喔！
彥廷：老師好亮喔！出太陽了！
柏霖：太陽出來了！
與孩子們一起在廣場奔跑，大家一起拉拉手、轉圈圈，
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學校中除了日光草原可以讓孩子曬
2025/05/02
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老師：
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