為什麼
為什麼？為什麼？為什麼？為什麼小朋友會有那麼多的為什麼？為什麼會這樣？為什麼要那樣？為什麼要害怕？為什麼一定要喝水？為什麼要睡午覺？為什麼要穿鞋……………？
妳沒有那麼多的心思放在那麼多的為什麼，一個孩子一個為什麼？10個就10為什麼？20就20………有的孩子一個為什麼不夠，還要繼續問。
我常常會裝笨，為什麼不能裝笨，給孩子說笨笨的有甚麼關係，這無關面子問題，孩子面前，我不需要面子，因為，孩子不知道甚麼叫面子，呵呵呵！
常常會有人問我，你裝笨是不是懶得動腦？這樣你在幼教很好混耶！甚麼都要孩子自己做，那你們要做甚麼？
好問題耶！我們要做甚麼？幫助孩子培養該有的能力，甚麼叫該有的能力？我們幼教有六大領域及六大核心素養，這裡就不說這些，不然，鐵定有人會直接跳過不看。【若有興趣了解可以上網看看】
總之，現今的幼教重在幼兒的自主能力，所以，我們其實最大的【功用】，便是鷹架、觀察孩子，很多時候，我們不再直接幫孩子做任何事，從他們進班後，所有的事情都是自己做，整理書包，擦桌子、洗碗、掃地、穿、脫鞋子、衣服，摺棉被………等等，樣樣都自己來，除非他們請求幫忙。
剛開學時，通常是我們全班大作戰，太多的不確定，甚麼都不會，教室一團亂，還好是我們有舊生，會當小幫手，孩子們常問我們：
「老師，妳幫我做啦！」
「為什麼老師要幫妳做？」
「這樣別人才不會一直等。」
「那，你為什麼不快一點呢？
「我動作很慢。」
「為什麼動作慢？」
「因為，我還不熟啊！」
「為什麼不熟？」
「那該怎麼辦？」
「怎麼辦啊？老師又不幫我完成，我繼續做啊！不然，請同學幫我。」
發現了嗎？孩子經過一段時間後，不是他們問為什麼？而是我們一直追問為什麼？用意就是希望孩子可以自己覺察自己，孩子就會自己找答案、去跟同儕討論，甚至會解決問題，自己的問題自己解決，孩子的自信會被提升，能力提升。
我們何不就隨著孩子的腳步一起進步，而不是拉著孩子的手，告訴他們該怎麼做？該怎麼說？
我喜歡現在的工作，更喜歡跟孩子在一起，雖然，他們常常把我惹火，但是，我就是愛他們。
再幾天就要開學了，開心，太久沒聽見孩子們聲音。
