七章--------歷程(1)
國中畢業之後，好幾年沒有跟國中的輔導老師見面聊天了，找了一天我和鼻仔，約了
宜靜老師到土城的丹堤喝咖啡聊是非。
噓寒問暖一番，都畢業這麼久了師生之間還能有這麼好的感情實在難能可貴，老師相
當年輕，我們國中二年級時她才大學剛畢業，剛考上約聘教師的社會新鮮人。
不過起初班上的輔導老師並不是她，而是在記者會後班上原本的輔導老師不曉得怎麼
處理，學校才派新的老師來輔導同學。
「學的越多就也就會越來越謙遜，覺得自己越來越渺小，過去我一直覺得與同年紀的
人有很大的不同。」
「我在很多人身上看不到他們存在的價值，社會新聞上的打架鬧事、飆車等等的人，
我過去是絲毫不在乎他們的，他們的存在與我沒有關係，我也不會想要去接近他們認
識他們，簡單來說就是不屑與他們為伍拉。」我說
恩，但是從某個方面而言否定他們也就是證明了他們的存在，因為如果他們不存在的
話，你做了否定的判斷，這個否定的判斷便是無意義的。
「當然啦，因為他們並不是你身活周遭的人，他們的死活當然和你沒有任何的關係，
但是對於他的父母親，家人還有生活周遭的，不管這個人是好是壞，在他們親友的心
中都是佔有一定的地位。」宜靜老師說
鼻仔斜眼說「豬，你真看不起人。」
我則回應「那是以前。」
或許是因為從小的家庭背景，從小被保護得太好了，很多事情都不曉得也不曾試著去
認識，對於太多事情我認為對就是對，不對就是不對。
「沒辦法，以前我還滿受大家關注的‧‧‧國小幾乎都當幹部，雖然學校不大但是要
全校都認識我也不簡單，在老師跟同學中我的評價也都還不錯。」
鼻仔又接著說「在記者會發生前，你的評價在老師當中也是不錯的阿，哈哈哈。」
是的，我讀的國中也是小學校，成績、人緣一樣都頗佳。
我說「那個時候我並不想破壞師生間的關係好嗎！但是每天去學校就要擔心自己被扁
，實在是很難忍受，我真的認為體罰是不對的。」
很多人可能認為，只要成績考好不要犯錯你就不會被打了，可是這種暴力行為真的不
應該在存在著。
「對於那些打架鬧事的學生那要怎麼處理？記過他們又不痛不癢！送去輔導室也沒什
麼用，依然再犯的可能性非常大，那你覺得要怎麼處理？」
沒錯大家都這樣認為，所以犯錯的人該打，難道打完就不會再犯錯了嗎？
「考試考不好，老師警惕你，難道不好嗎？』
該死的因材施教......
我反駁「打架鬧事的學生，警告記過再犯就報警，交給警方處理，對於未成年的人我
們的法律本來就有給予保障。那考試考不好，就不應該用體罰的阿，體罰這太不合理
了。」拿起咖啡，我緩了緩我的口氣
"體罰不是唯一的辦法 而是最偷懶的方式 最壞的選擇"
