去年學了馬雅13月亮曆後
直到最近
看了也將近70位大大小小朋友的馬雅圖騰
有親子衝突的 都沒有好好活出自己的圖騰能量
我也看到有孩子
明明照著圖騰能量走
但父母
因為自身舊經驗 因為社會期待
硬把孩子轉向他們要的樣子 好可惜
當我在想怎麼先讓父母
活出自己馬雅圖騰的能量時
沒想到我的13月亮曆老師提到
最近有位教育心理師找她合作
也是想進行這方面的教學與推廣
心想真是太太太好了
希望這個可以成功啊
#用新的理解看清生命本質
#用另一個視角看人生
留言
。果凍的教室觀察。記事。
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∞⚝比較常待在FB發一行文偶而會超過兩行以上⚝
⚝2024.9月來的⚝
⚝不熟悉的方格子還在摸索中⚝
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公視的主題之夜，討論父母體罰。
從占星上來看，這是木星跟土星的課題，媽媽是木星優先，希望小孩爭取自己的權利，而不是先考慮現實的限制。爸爸是土星優先，用體罰讓小孩理解權威的可怕，不要只想自己爽。
問題是木星媽媽選擇土星爸爸，土星爸爸也選擇木星媽媽，這種搭配才是現實裡最常見的狀態。如果兩人都是木星，
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對於星星兒的話題總是無法維持，而成為〝句點殺手〞。
甚至，有的星星兒因此不斷重覆同一話題。
簡單說，星星兒就有被動的情況。
那麼，該如何協助星星兒，拓展話題廣度呢？
藉由星星兒的興趣，進行切入
故名思義，像我，目前的接納其他的流行歌，不單單只容得下阿鷹的歌，甚至，阿鷹做選秀節目的評審員。
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當代名導基里爾．賽勒布倫尼科夫身兼電影、劇場與歌劇導演，其作品流動著強烈的反叛與詩意。在俄烏戰爭爆發後，他持續以創作回應專制體制的壓迫。《傳奇：帕拉贊諾夫的十段殘篇》致敬蘇聯電影大師帕拉贊諾夫。本文作者透過媒介本質的分析，解構賽勒布倫尼科夫如何利用影劇雙棲的特質，在荒謬世道中尋找藝術的「生存之道」。
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在未來的幾年裡，我們將體驗到這次過境的早期強度，然後會有一段短暫的間歇期，當冥王星的孩子們成長為成年人。在這個間隙中，我們唯一的希望是和平與理解。這在於對這些孩子的教育。不幸的是，鑒於我們世界現實的本質，大多數人將被教育成他們長輩的真理、他們的神和他們的方式。
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提到這部分，我想，照顧者的角度，再怎麼具體簡潔，至少有必要考量身教問題。
直接具體分析，不是完全強制星星兒適應曲路
在星星兒做錯事，和心疼的問題扯不上邊。
其實，可以用「打個比方」做星星兒
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見諸參與鄧伯宸口述，鄧湘庭於〈那個大霧的時代〉記述父親回憶，鄧伯宸因故遭受牽連，而案件核心的三人，在鄧伯宸記憶裡：「成立了成大共產黨，他們製作了五星徽章，印刷共產黨宣言——刻鋼板的——他們收集中共空飄的傳單，以及中國共產黨中央委員會有關文化大革命決議文的英文打字稿，另外還有手槍子彈十發。」
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