在我們從小到大成長的過程中，老師被賦予很多的責任或是像“至聖先師”這種名詞帶著些微的神聖色彩，但其實他們只是眾多職業中的一種，他們也有耐心的時候，煩躁的時候，就如同一般人一樣。當我們把孩子送到學校，他們便開始要學習面對大人們或學校工作人員的各種情緒。
在小銀河中班下學期的時候，尿濕的問題在學期末的兩個月非常困擾我們，原本規律的生活，突然不知道為什麼原因被打亂了，小銀河在學校午睡每天尿濕，所以每天都收被單回家洗，而這件事也造成了老師的困擾，老師打電話來詢問平常在家的狀況，因為到後來小銀河甚至會直接尿濕在褲子上來不及去廁所。
但平日放學跟假日的時候，我們的確沒有這個困擾，小銀河在家狀況還蠻穩定的，一問之下，才發現，原來在學校如果常去如廁，老師會情緒化的唸一下，例如：你剛不是去過了？為什麼一直去廁所？等一下再去！這時候的等一下，如果憋不住就會直接尿濕在褲子上！當然還有另一個小銀河自己的原因，那就是貪玩，下課時有時候會玩到捨不得去廁所，到最後一刻來不及便尿濕了！在那段時間剛開始我也很焦慮，因為老師打電話來的建議是去看醫生，但連感冒都不太看醫生的我們，根本不想讓小銀河用藥物控制治療，小孩本來不就是會自己發展嗎？為什麼要去看醫生？我開始仔細詢問每一個細節，到底是哪裡出錯？我問小銀河喝水的時間？喝多少？小銀河說：每天早上第一次下課要喝半瓶，中午喝完全部，下午老師補充水再喝一瓶！其實，多喝水是好事，我可以理解，但不是一次喝大量的水，除非是剛運動完，更何況我幫小銀河準備的水壺是800 CC的水壺，再加上早上一杯200 CC的牛奶，早上多去幾次廁所也不為過，還有那兩個月小銀河有時候也會被同學嘲笑，而造成惡性循環，導致他的壓力也很大，就這樣，那兩個月我最常開導他的，竟然是如此小但卻一直讓他回家在車上悶悶不樂的如廁問題。
其實，老師出發的本意「多喝水」是好事，但也許能更細心的考量到每個小朋友的水壺大小及身體成長狀況的不同，在那段時間我常跟小銀河說：沒關係，你弄濕被單，媽媽回家洗被單就好，媽媽沒覺得這是什麼大不了的事，而且每個小朋友不一樣，就像你比其他小朋友高一點，還有你八個月的時候，就把奶嘴給媽媽並搖頭表示你不要吸奶嘴了，每個小朋友不同身心發展是不一樣的，媽媽不會因為這個罵你（他說另一個跟他一樣有此困擾的小朋友，回家被媽媽罵了）。但是，媽媽需要你做一件事，就是你每次想去廁所的時候，要提早說，不能憋到最後一刻，還有，你要舉手說，不能不說（因為到後來小銀河怕被拒絕而不太敢說），我告訴小銀河：不說，會是你的問題，因為你沒有告訴老師；說了，老師不讓你去，是老師的問題，你要先配合媽媽，媽媽也會去跟老師溝通這件事。後來，這件事交由能言善道的爸爸去處理，因爲媽媽尚在情緒中，可能無法更妥善處理好。畢竟，心平氣和的溝通，才容易達到你想要的結果。
在這段期間，我也跟小銀河分享了一個觀念：在各行各業中，都有厲害的人跟不厲害的人，厲害的人會找到問題的方法並且解決，而且會喜歡他們的工作，把它做好；不厲害的人，因為只是抱著來賺一份薪水的態度，所以，也許不認真不動腦就只是得過且過。你以後還是會遇到這兩種人，學習如何去相處是比較重要的，還有做你想做的，未來在自己的領域變成厲害的人。
我很慶幸，因爲我們從小銀河小時候就跟他說大量的話，如果可以，也盡量解釋他所有的問題，所以他在語言發展的能力很好，幾乎可以很明確的表達他的感受，讓我們了解他在學校的生活狀況，當他遇到問題，我們可以一起解決。其實每個小朋友的發展真的不一樣，有時候在面對老師的問題或老師的質疑，我們都應該再多點思考去判斷跟解決，而小孩在學校可能也會因爲各種原因而產生無助的情緒，是需要我們大人的陪伴跟引導的。
