白日行船，船尖破浪如在耕犁海洋，如田地犁頭邊驚飛的蚱蜢。
牠們的下尾鰭比上尾鰭稍長，起飛剎那，尾柄急遽顫抖得模糊了形影，突出的下尾鰭像一根電動搖槳，快捷地點撥水面，海面暈出一圈圈牠尾鰭點漾出的漣漪。漣漪圈圈相疊相扣，隨著牠漸去的形影，排成一長條尖椎形波紋。窸窣碎水聲中，牠平展藕紫色長翅，凌空滑翔遠去。
──節自廖鴻基〈飛魚〉
一、關於作者與海洋
喜歡海洋的人很多，但能將海洋中的生物或景緻，描述得如此生動活潑，甚至帶有哲學思考，並不容易。
作者廖鴻基在踏上海洋與寫作之路前，經歷多種嘗試，包含曾至台北讀國中後，大學聯考失利後，嘗試多種工作等，直至35歲決心踏上海洋世界。寫下篇篇動人的海洋文學。你也有想嘗試的事物、想前往的遠方或想描寫自己所熱愛的風景嗎？
一起來認識作家廖鴻基的故事與它的文字吧！
二、本文的描寫特色
在本文中，我們可以發現作者運用了許多「視覺摹寫」與「比喻」的手法，增加飛魚活動的畫面感。而正是這些畫面感，才讓作者熱愛的海洋生態如此活靈活現。
舉例說明：
甚至最後將眼前的飛魚結合自己在尋鯨過程的思考，將飛魚以「擬人化」的方式突顯另一番文章的層次：
飛魚一路熱鬧相伴，離岸越來越遠。一種俗稱「深水烏」的飛魚被船頭掘起，牠有著黃色黑邊如彩蝶樣的美麗翅翼；也飛起一群蜜蜂大小的小飛魚，像一群飛灰蚊蚋飄在海面；牠們紛飛散去各奔西東，落水後如何相聚重逢？牠們飛起是無奈憋氣，抑或暢懷享受水面上的空氣？牠們飛起空中是竄逃？是遊戲？是苦？是樂？飛過蘭嶼飛到台灣沿岸牠們失落了什麼？──節自廖鴻基〈飛魚〉
你也有自己所熱愛的景象想和大家分享嗎？或許也在其中有屬於自己的哲理思考？
或許摹寫、譬喻與轉化技巧，就是你可以妥善運用與學習的工具！
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