當我跌入低谷時，是她，救贖了我。
夜深了，月亮與星星一起私奔了，天空好黑；燈熄了，左鄰右舍都睡了，村莊好靜。我緩緩拉開窗簾，輕輕按下檯燈開關，那個叫做睡眠的傢伙，又擅自雲遊四海，只好倚著床等待。
想起白日種種紛擾，計較著成績名次、梳理著人際紛雜，到底有何意義？我擔心考試，在意分數，患得患失，搞得身心俱疲；考試只是測驗學習成果，排名只是鼓勵進步，何須如此扭曲目的？我深陷「情繭」，愛上一個不該愛、不容易愛的人，遍體鱗傷，幾乎喪失對於愛情的信心。
「妳怎麼了啊？」一位梳著高高的雙馬尾、圓臉蛋的小女孩，以她稚氣的童音問道。我看著這位似曾相識的女孩，勉強微笑地說：「沒事啊！」她雀躍地說：「可以跟妳聊天嗎？」我點了點頭，而她開始了一場精采絕倫的分享，以下正是我憑記憶的整理。
告訴妳喔！我一年級剪齊肩的短頭髮，梳雙馬尾都彎彎的像細細的月亮。月亮很神奇耶！從香蕉變成橘子，又從橘子變回香蕉，妳知道為什麼嗎？那是嫦娥變的戲法。星星是吳剛伐桂掉落的葉片，閃亮的金桂！琦君那篇〈桂花雨〉，提到金桂和銀桂，我比較喜歡金桂，因為能做甜點啊！我超愛吃甜食，特別是巧克力，媽媽總說這樣會變胖，我才不在乎咧！人活著就是要吃，減肥讓自己難受，何必呢？大人都說我再不節制點，以後一定嫁不出去，那又怎樣？自己好好努力做想做的事情比較重要吧！我想像小說裡的艾瑪金一樣，冷靜、獨立、運用智慧解決難題，妳覺得呢？
妳過來看看，窗外的好朋友正熱情地打招呼呢！那是椰子妹妹，總是愛漂亮地梳著長髮；有3位檳榔叔叔，他們最怕狂風暴雨；還有香蕉爺爺，悠然享受生活；那群龍眼士兵，英勇保護果園。妳聽到鳥叫聲嗎？他們好活潑，阿嬤常說我跟他們一樣，老是咭哩呱啦說不停，可是一直發生很多美妙有趣的事啊，我只是想分享而已嘛！
後來，她跑到我的書櫃前，踮起腳尖抽出一本資料夾，拍掉厚厚的灰塵，「這些都是我寫的作文喔！老師說我的作文都能出乎他的意料。」「是嗎？」我微微一笑，順手翻了幾篇。〈沁涼的滋味〉描寫夏天冰涼甜食；〈放學後的校園〉寫下了工具室裡各種掃具的對話，有掃把小姐、垃圾桶爺爺……等；〈如果我是哆啦A夢〉則天馬行空運用各種超能力……。即使有些錯字、句子不太通順，童稚的語氣與不受限制的想像，一切也都出乎我的意料之外。
「怎麼樣呢？」她坐在我的床上，百無聊賴地踢著腿，口中含著從抽屜拿的糖，我沉默不語。「妳別生氣啦！只是感應到糖果，想吃一顆嘛！」她緊張地扯扯我的衣袖，嘟嘴的表情似乎正醞釀著淚水。「沒關係！我也愛吃甜食啊！文章很棒，活潑有趣，我很喜歡。」我和氣地說著，彎身拍拍她的肩。她一掃先前的陰霾，露出陽光般的笑臉，雀躍地說：「告訴妳喔！我喜歡念書，因為可以學到很多知識，感覺超酷的！我也喜歡考試，進步了很開心，退步了趕緊找出問題好好加油，不管怎樣都賺耶！」我詫異地看著她，她歪著頭淘氣地對我吐舌頭。
指針滴答滴答，夜更深，四周更靜，我睜著酸澀的眼，翻弄小學中年級時的作文。當時的我，熱愛學習，不為分數、名次，懷著充沛的好奇心探索一切，自何時起，我變成現在這模樣了呢？當時的我，擅長與人相處，怎麼如今卻為情所困？聽說，這是成長的過程，我卻認為，她看待世界的方式，比我高明許多。
雖然她活潑得令我有些招架不住，口若懸河地說些不著邊際的話語，卻開朗得惹人喜愛。在她眼中，月相盈虧無關月球公轉，是嫦娥變魔術，而窗外的樹木也是一同聊天的好友。她還不知道各種自然科學的知識，卻運用想像力創造一個屬於自己的世界，一個「萬物皆有情」的國度。她不解愁苦，更不懂纏綿悱惻，在她眼裡一切都是明媚，她視黑暗為無物。
當我跌入低谷時，是她，救贖了我。
「看！彩虹耶！那是老天爺派小仙子建造的喔！上次我和朋友想跑去看支撐彩虹的柱子，結果彩虹偷跑，害我們追不到。妳要不要跟我一起去偷襲彩虹啊？」
後記：
這篇大概是國中時寫的，當時就讀的學校極為重視學業成績，我也因此有些迷茫壓抑，才整理起小學時的作文。小學低年級開始就有每天寫日記的習慣，中高年級則是寒暑假才寫，這些文稿，是我貪戀手寫的溫度，最好的證明。
那時看了簡媜的〈小同窗〉，當中用不同人稱剖析自己，甚至營造出與過去對話的場景，讓我著迷不已，我還私自把這寫法稱為"分裂書寫"，而這篇正是我的初次嘗試，其實也能看出一些，近似簡媜〈小同窗〉當中的情節安排，而直到現在，每當我感覺思緒紛亂，或是想好好記錄所思所感，都很喜歡用這樣的寫法。
第一次讀簡媜的〈小同窗〉，提筆寫下這篇文，至今也大概有10多年了吧...如今讀來，很慶幸自己當時寫下了這篇文，一次又一次的，被自己救贖了......
