認識小川洋子是從「博士熱愛的算式」開始，當時全班寫了圖書心得交給國文老師，但我的心得沒有被老師鼓勵參加閱讀心得比賽。抱著一股不服氣，我主動在中學生網站投稿，結果竟然拿了優等。現在回想起來，當時的獲獎也許埋下了淵遠的契機，使我對閱讀以及寫作仍憧憬著，期盼自己能從閱讀中加深思考，藉由寫作鍛鍊文字敏銳度，掌握用字遣詞的藝術。原本欠缺寫作上的臨摹對象，意外發現可以從中學生網站參考高中生作品，透過閱讀得以突破時間和地域限制交流。
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碩四生的所見所聞
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念研究所的這四年，我沒有急著往社會普遍認同的方向衝，而是刻意放慢腳步，跟隨內心去探索想要的生活，經營屬於自己的人生。那些少有人注意的風景，反而成了我珍惜的片刻。即便偶爾走錯了路，那又何嘗不是一段難得的人生體驗。
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2025/09/23
單憑書名實在難以喚回情節，只好上博客來搜尋，卻僅拾起些零散的文字印象。反倒是封面的插圖依然印象深刻，讓我想起當初因為在圖書館書架上見到這本新書，又想補足這位作家的作品，才決定借回家。有時雖然沒有特別的目的，我仍喜歡在書架間穿梭、閒逛，除了新書總能吸引目光外，偶然發現一本意料之外的好書，更勝過因評論而
2025/09/23
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2025/09/22
看完使用藝放券的電影後，我趁著腦中尚存藝術氣息，借來同導演的知名前作。然而，少了電影院那種強制沉浸的氛圍，我在圖書館的電腦前觀看時，思緒時不時漫遊，並觀察著圖書館中遊蕩的人們。雖然我不斷提醒自己要用心感受這部作品，卻總是無法完全深入體會。或許這確實是一部優秀的作品，只是我的觀影經驗尚不足以捕捉其中亮
2025/09/22
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2025/09/21
受到熱愛閱讀的鄰兵影響，找了他最喜歡的作家來閱讀。非命案推理的作品常常打中我的喜好，本書也不例外，加上作者將看似幽默無厘頭的情節，一口氣串接在一起，不禁讚嘆我怎麼沒想到。但是，發現這類小說難有深刻的記憶點，閱讀當下的樂趣的確存在，卻無法對我帶來一些反思。
2025/09/21
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畢竟這算是一種肯定？
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小女的文章主要是講述高中日常與困境，回憶國中的故事，以及科技使用心得。
所以以較常放在的分類是學習。
截至我寫這篇為止，總共有七篇入選即時精選過。
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《轉轉生》（Re:INCARNATION）為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat／Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間，建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發，解析其去殖民的身體政治。
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大學特殊選才招生陸續放榜，
小T也金榜題名！
回想小T高中三年，學習的路上幾經波折，每學期補考、重修都有他；對機械的喜好有別同儕的電玩，因此也多半獨自沉浸在自己的作品及相關比賽中，高二時，與同學的口角，還因此陷入憂鬱就醫，最後再藉著專輔老師及導師的輔導，才慢慢打開心結，也學習與人相處的技巧，與同
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她國中時也是當過『學藝股長』，
而且當得還不錯~
學藝這個詞，
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所以上了高中，
她也自願擔任學藝！
但她萬萬沒想到，
高中學藝 VS 國中學藝 真是大不同！
她一天到晚被廣播叫到教務處集合，
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這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
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有沒有進步？
又過了一週，心中帶著上次的經驗再次出發，時間掌控及帶隊預評，順了一些。（吧）
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自然＿實驗所需器材及幫助（實驗報告單可先整理好再一併發放）
藝術＿確認每次上課畫圖所需版面大小（以免孩子一開始留的空間過小）
街舞＿適時介入及察覺孩子情緒
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「小奈，早啊！」茗虹從對面打著招呼跑來，我在校門口微笑回揮，
「早安，今天很早呢。」平常我都很早來學校複習課程。
她叉腰東瞧西瞧，「他呢？另個山川？」
「啊，他比較晚上學。」
她不滿的撇嘴，「沒一起上學？」
「沒喔，一直都沒。」
她訝異的張嘴，撫著額頭，「都遇這種事了，作為家人也盡點義務
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老師說寫有共通性的東西，讀者才會有共鳴，有共鳴才比較會有人看。
可我愛跟老師作對，就愛亂寫……
夢，這種東西呢太個人了，不容易讓人共鳴。但是，讓我夢到了，我就想《它跟我有緣！我要把它寫下來！》…………
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背景：從冷門配角到市場主線，算力與電力被重新定價
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