留心我國中學以下義務教育對臺日民間互動的敘述，每當探討臺灣本地就日治時期雙邊交流情況時，視角多傾向聚焦政府人事與政策安排方面，諸如官民治理、約法訂立與建設拓展等，亦見少數既定樣板人物（如：藝術家陳澄波、黃土水等人文俊傑）因受聚焦而被頻繁提及。這等發展趨勢著墨雖有其主體性，但對同時期基層人民日常百態展現，實存有視野上之侷限，忽略更多有機會反映時代多樣特徵的大眾生命史：尤其對活躍於生產、探索與自我實現的一眾個體們，如何在體制變動頻繁下，進一步建構自身價值成長而論，更顯鮮明呼應。
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