這本書筆者認為適合剛開始想要學習如何創作推理小說的作家或是想要淺嚐推理小說的讀者去閱讀，為何會給出一個這樣的方向呢？以下就讓我們進入到書本的世界裡面去深入的探討，這本書為什麼會適合推理小說初學者去閱讀呢？
首先整本書的內容可以注意到一個部分，那就是未知，這可以從一個很多推理小說都會運用的方法來說明，那就是「資訊不對等」，從小說中可以看到很多的疑點，透過這些疑點會引導讀者想要更加深入的去了解整個故事的全貌，故事的起點來自於一個很平凡的時間點，但是一個即將超過追朔期的命案在這時打破了寧靜，更重要的是要求追查這個命案的竟然是警部高官的線人給出了訊息之後要求於時限內偵破的案子。故事展開倚靠的是時間緊迫，因此一般人在高壓的情況下，往往都會出現誤區，這也讓推理的部分可以相當合理的只給出部分的線索，當然刑警偵辦過許多的案子，肯定不會因為高壓而馬上失誤，但內容的設計上卻又給出了一個限制，那就是案件是十五年前的命案，在人證跟物證都不好蒐集的情況下，這個案件從一開始就給人一種相當困難的感覺。
然而作者並沒有讓讀者一開始就灰心，因為一開始警方就抓住了一個重要的線索也是整本書的主軸「羅蘋計畫」，警方開始追查後馬上就找到了羅蘋計畫的關鍵人物—喜多，透過這個主要角色的陳述，我們開始進入了推理的階段，且非常重要的是，在整篇故事一開始的塑造當中，喜多顫顫巍巍，甚至一開始不是很想要透漏羅蘋計畫的氛圍營造之下，為這起案件又蒙上了一層陰影，但是透過警方與喜多之間的博弈當中，他開始描述也為這起案件的來龍去脈開始給讀者一個遐想的空間。
筆者認為整個故事的轉折點，便是在喜多與橘及龍見發現了女老師的屍體後，整個劇情開始緊湊了起來，由於從喜多的供詞當中沒辦法掌握到確切的證據證明喜多、橘、龍見三個人是嫌犯，甚至在喜多如此配合有問必答的情況，警方很難找到突破點，便轉而想要找其他的證人，而在龍見出現之後，故事開始有了意料之外的變化。
故事的節奏至此開始變得非常的快速，畢竟單就故事的時間線來看，追溯期就要到了，沒有辦法慢吞吞的去釐清事情的全貌了，如何找出兇手這個主軸在花了大量的文字在喜多供詞當中的核心終於被拉回了讀者的視野當中，當龍見說出喜多在發現女老師屍體的同時刻意隱瞞的事情，喜多變了，警方也開始發現了問題的所在，其實真正的推理，從那句供詞以後才真正的開始，前面的鋪陳也是為後面的推理先給了非常充足的線索。
結尾的部分請容筆者賣個關子，畢竟本篇的主軸在講述為何這部作品適合初學者，從故事的排序來看，閱讀上並不會給人一種非常緊湊的感覺，反而非常平穩，但是在平穩當中又能感覺一絲的不對勁，這就會將讀者的心懸在那邊，並且正當讀者閱讀到即將出現變數的劇情時，作者用相當簡單的方式把原先可能的嫌疑犯給排除，讓讀者重新思考的同時，並沒有讓讀者毫無頭緒，而是透過喜多、橘、龍見三個人想要找到女老師死亡的真正原因的方式，帶著讀者去抽絲剝繭，非常簡單的用這樣的方式去給予讀者更多的資訊又不會顯得突兀。
整部作品透過對話以及回憶的方式去描述故事，並沒有針對人物的外貌等進行過多的描述，整體著重在內心的變化，以及警匪之間無聲的追逐戰，且在閱讀的過程當中也不會給讀者極大的心理壓迫，而是能以非常平穩的心態去閱讀完整本書籍的，從內容而言其實並沒有給予過多的轉折點，也是相當值得初學者去學習的部分，精簡的轉折，但卻給了非常濃厚的回味，因此也是初次接觸推理小說的讀者可以去嘗試看看的主題，沒有華麗的犯案手法，有的只是合理的整體性，以及容易閱讀的文字內容，這也是筆者崇尚的精簡美學。
