老實說，現在學習"個人"鋼琴課的cp值慢慢降低，最明顯的就是幼兒。一對一的一堂課大概800元左右，一堂課50-60分鐘，幼兒能專注彈琴的時間，大概就兩首八小節的小短曲，可能彈15-20分鐘左右就已經很不錯。再來，拍拍節奏、打打樂器、畫畫樂理、聽聽歌，也是15-20分鐘，其他時間呢 ?
通常都在哄騙學生，不是老師在混時間，是很多幼兒的專注力就只能這樣。花時間看他選擇困難地挑貼紙、挑顏色，或是一下子累了、一下子挫折生氣，找個家長、問個時間、上個廁所，回來亂敲鋼琴、躺這邊鑽那邊，聊個天，也是20-30分鐘。很特別的是，這樣的鋼琴課，很多家長不覺得浪費。
他們認為的浪費，是回家練鋼琴花太多時間，佔據了其他的課業，反而容易停課。
這樣的認知差距，老師要漸漸認清，鋼琴課賣的商品，已經不純粹是鋼琴技巧本身，也不是花大把時間心血換得的高等技能。
所以，學生不喜歡彈琴，你要賣的是讓他高高興興來上課，不要奢求過多細節，什麼手指站好、節拍算好、表情做好......，可能60分就讓他過關。
學生怕難怕挫折，你要賣的是能讓他漸漸克服困難，一點一點給關卡，一點一點過關，賣給他成就感。
學生喜歡來放鬆，你就讓他彈喜歡的歌，陪他聊聊。
學生還很幼兒，你就哄哄他，給他獎勵、陪著玩。
學生回家不練琴，那就上課陪著練。
面對各種不同的客戶，老師都要有辦法處理，工作就能做得長久。
很多老師會端著一種高尚的專業感，認為這樣的課堂太浪費時間金錢，說穿了可能是沒有能耐處理不同的客戶，他專挑好學生，給自己成績。當然，若是有本事的老師，絕對可以這樣堅持，只是在現在這樣的大環境，比較不容易生存。
現在的鋼琴課，老師創造的商品是，學生學到更多耐心、受挫力，得到更多休閒、放鬆，觸及了不同性質的才藝活動，這就是有價值的課。而有沒有學得一手好琴，暫時另當別論。
