在學校最舊的那棟樓裡，有一間圖書館。
它不在一樓，也不在大家常走的走廊上，而是在樓梯轉角再往裡的一個地方。圖書館最裡面，一排高高的書架後面，藏著一個很少人會去的小角落。那裡有點暗，空氣裡有書頁和灰塵的味道，光從高高的窗子斜斜地照進來，慢慢的，什麼事都不急。
小藍喜歡那個地方。
小藍八歲，是個女生，頭髮總是亂亂的，像被風吹過的蒲公英。
她最喜歡畫畫了。
她一拿起筆，就會畫一些小小的、圓圓的動物，因為她覺得那些動物看起來很溫暖。
她畫的動物有很大的眼睛、短短的腳，看起來總是很溫柔。
畫畫的時候，她會忘記時間，連媽媽來接她的時候，老師還要進來提醒她快收拾回家。
可是最近，她畫得不太開心。
因為班上有一個男生，恐龍畫得真的很好。
那個男生畫的恐龍，牙齒尖尖的、尾巴很長、身體一彎，看起來好像下一秒就會動起來。老師很喜歡他的畫，常常把他的恐龍貼在教室最前面的黑板上，貼得很高，旁邊還貼滿了紅色的星星。
那塊黑板像一個舞台。
誰被貼在上面，誰就會被大家看到。
小藍每次走進教室，眼睛都會不小心往那個方向看。
心裡就會「咚」的一下。
不是很痛，是一種輕輕的、卻一直在那裡的感覺——酸酸的，像吃太多青檸檬。
她不太想看，可是眼睛總是會自己跑過去。
有一天早上，她走進教室，看見黑板上又多了一張新的恐龍畫。
紅色的星星，又多了一顆。
小藍站在黑板旁邊，看了好一會兒。
她覺得不公平——明明她也一直在畫畫，可是好像怎麼樣，都不會輪到她的。
她的手，不知道為什麼，慢慢抬了起來。
指尖快要碰到畫紙邊緣的時候，她心裡忽然冒出一個念頭——
要是這張畫不在就好了。
就在那一瞬間，她聽見一個很輕、很奇怪的聲音。
「喀……喀……」
聲音不像是從教室裡來的，比較像是從地板底下，或牆的另一邊，慢慢傳過來。
很小聲，但沒有停。
小藍的手停住了。
她低頭看了一眼教室的角落。
那裡什麼都沒有，只是牆邊的陰影好像動了一下，又不動了。
老師還在說話，同學們還在翻書。
沒有人注意到那個聲音。
小藍慢慢把手放下來。
胸口那股悶悶的感覺還在，可是沒有那麼亂了。
她突然覺得有點累，也有點不好意思，像是剛剛差點做了一件，連自己都說不太出口的事。
下課鐘一響，小藍沒有留在教室。
她抱著畫本，走出教室，走過走廊，一路走到那棟舊樓的樓梯轉角。
她上了樓，推開圖書館的門。
裡面很安靜。
小藍走到最裡面那排書架後面，坐在地上，把畫本攤在膝蓋上。
本來想畫一隻動物，可是筆剛碰到紙，線條就歪掉了。
擦掉，再畫，又擦掉，越畫越亂。
胸口那個酸酸的地方，好像又回來了一點。
最後，她把畫本合起來，用力抱在胸口，把腳縮起來，坐得更靠近牆一點。
就在這個時候，那個聲音又出現了。
「喀……喀……」
這一次，聲音很近。
小藍抬起頭，看見一隻小小的動物正從書架底下慢慢爬出來。
牠長得有點像胖胖的鴨嘴獸，可是身體是粉白色、半透明的，像果凍，又像玻璃。
牠的扁扁橙色嘴巴貼著地板，鼻子一抽一抽的，好像在聞什麼看不見的東西。
小藍沒有叫出聲，只是看著。
那隻小玻璃獸慢慢走到她腳邊，停了一下，又往前靠近一點。牠的肚子忽然鼓了一下，裡面出現了一團小小的、綠綠的光，像一簇不太安靜的小火苗，在裡面轉來轉去。
小藍的胸口忽然更酸了。
那團綠光，看起來好像就是她心裡那個酸酸的東西。
「那是什麼？」她小聲問。
玻璃獸沒有回答，只是低著頭，用前爪輕輕刨著地板，一下，又一下，很認真。牠刨得有點急，身體微微發亮，額頭上冒出了小小的玻璃汗珠。
小藍看了一會兒，忽然有點不好意思。
「你……是不是在找東西？」她小聲說。
玻璃獸停了一下，用黑黑的小豆豆眼看了她一眼，又繼續刨。
小藍低頭看著自己的畫本，聲音變得很小：
「班上那個男生，恐龍畫得那麼好……
我就覺得…… 好像怎麼樣，
都不會輪到我。」
就在這句話說完的時候，那團綠色的小火苗忽然亮了一下。
「啵。」
它慢慢縮起來，變得圓圓的，不再亂動，最後變成了一枚小小的綠色金幣。
表面有細細的裂紋，卻發著很溫柔的光。
玻璃獸立刻停下動作，用短短的前爪把金幣抱起來，放進肚子中央那個透明的口袋裡。
口袋鼓了一下，發出很輕的「咚」一聲。
牠整個身體看起來，慢慢安靜了下來。
小藍摸了摸自己的胸口。
那個酸酸的地方不見了，取而代之的是一種溫溫的感覺，像曬到一點點太陽。
她低頭看著畫本，想了一下，輕輕笑了。
「其實……我本來就比較會畫別的。」
她翻開新的空白頁，畫了一隻圓圓的小動物，耳朵短短的，眼睛亮亮的。
畫完後，她把畫本攤開。
玻璃獸歪了歪頭，鼻子輕輕抽了一下，像是在點頭。
然後牠慢慢轉身，一步一步、搖搖晃晃地，走回書架底下的陰影裡。
隔天的美術課，老師說可以自由畫。
小藍看著畫紙，沒有畫恐龍。
她畫了一隻又一隻可愛的小動物。
畫到一半，那個恐龍畫得很好的男生走了過來，站在她旁邊看了一會兒。
「欸，你的動物好可愛。」他說。
小藍愣了一下，然後點點頭。
「你的恐龍也畫得很厲害。」她說。
男生想了想，笑了一下：
「那你畫動物，我畫恐龍。」
他們坐在同一張桌子上。
男生畫了一隻很大的恐龍，小藍幫牠畫了一隻小小的夥伴。
恐龍看起來不那麼兇了，像是有人陪著。
畫紙慢慢被填滿。
老師走過來，看了一眼，沒有貼星星，只說了一句：
「這張，看起來很開心。」
小藍抬起頭，發現自己真的在笑。
那天晚上，她把那張畫貼在自己的書桌前。
不是因為它被稱讚，
而是因為她真的畫得很開心。
而在圖書館最裡面的角落，一隻粉白色的玻璃小獸正安靜地趴著，口袋裡的那枚綠色金幣，裂紋變得柔和了一點，光也不再晃動。
（完）
🌱 給一起閱讀的大人｜親子共讀小提醒
這個故事，不需要急著解釋。
如果孩子願意聊聊，你可以先陪他停在感覺裡，而不是答案裡。
你可以試著這樣問：
- 「你覺得小藍那時候心裡是什麼感覺？」
- 「你有沒有過那種酸酸的時候？」
如果孩子提到那句
「要是那張畫不在就好了」，
請先不要急著糾正或說「這樣想不對」。
你可以溫柔地說：
「有時候心裡真的會這樣想，但不代表我們真的想傷害別人。」
如果孩子好奇玻璃獸在做什麼，
你也可以這樣回應：
「也許那隻玻璃獸，是在幫忙把心裡說不出口的感覺接住。」
這個故事不是要孩子學會比較，也不是要他變得更懂事。
它只是想告訴孩子一件事——
有些感覺，說出來，就不會那麼吵了。
而大人能做的，
不是幫孩子判斷對不對， 而是陪他把感覺放好。
（給大人自己的小提醒）
如果你在讀的時候，也想起了自己的某些時刻，那是很正常的。
這個故事同時寫給孩子，也寫給每一個， 曾經不知道該怎麼說自己心情的大人。
後記
這是我第一次嘗試寫共讀故事。
玻璃獸的靈感，來自《哈利波特》裡的嗅嗅（Niffler）。
我一直很喜歡牠對閃亮事物的直覺，但我想像：如果牠不是在找金子，而是在替人們承接與整理感受，會變成什麼樣子？
於是有了半透明的玻璃身體、會浮動的小火苗，以及腹部中央的口袋。
在這個世界裡，情緒並不是被「拿走」，而是被看見、被命名、被認識——當我們能說出那是什麼，它才會慢慢安靜下來，結晶成一枚溫柔的金子。
原本這些玻璃獸的設定，只是我腦洞大開時寫下的一堆世界觀筆記；
後來轉個念一想，才發現這些想像其實非常適合做成兒童繪本與共讀故事。
我也知道自己沙龍裡的內容大多偏硬核、偏理性分析，
但這次我想試著換一種方式說話——用童話、用畫面、用一隻玻璃獸，來談情緒。
《小藍的綠色小火苗》是「圖書館裡的情緒玻璃獸」系列的第一篇，對我來說也是一場童趣的小實驗。希望你在閱讀時，能感受到一點點屬於自己的光。
如果這個故事讓你有任何感受，歡迎留下愛心或在留言區告訴我，我會很開心讀到你的聲音。
