不知道大家曾有過爭取訴求的經驗嗎？
每當結果不如預期時，小編總歸咎於輩分、年紀、職位等因素，
不過，聽說真正重要原因會在這次的課堂裡得知喲~
首先，學員們一起思考「演講」的要點是什麼？
有人說要先了解演講的聽眾及目的、
有人則認為是演講者所使用的語言及個人魅力。
接著，看了金恩博士演說〈我有一個夢〉的影片，
此時，大貍提點：
要特別關注他演講時，聲調比較激昂的句子。
在看完影片、閱讀文章後，
大家先一起討論知人論世的部分。
明白了當時的美國社會仍有嚴重的種族歧視，
如：有店家會直接公告：本店不歡迎小孩、黑人與狗。
黑人們積壓許久的怨念，
因一名非裔女性拒絕讓座給白人，竟被捕入獄而爆發。
因此，金恩博士和黑人們發起了抵制活動，
於是有了這場使他聞名全球的演說，
而後，他不僅獲得了諾貝爾和平獎，
還使美國訂定了專屬於他的紀念日。
那麼，為何金恩博士這場演說會這麼打動人心？
恍神提議可用層次重劃的方式拆解此文。
然後，我們發現這篇文章的結構是：
先寫美國的過去：黑人的處境是備受歧視，
再寫美國的現在：黑人的抗爭，
不是為了反擊，而是想要爭取人權，
最後，期待美國未來：黑人與白人能共享平等與自由。
在探究過程裡，Oli 發覺這場演講開頭是：
「一位偉大的美國人簽署了解放黑奴宣言。」
選擇使用「美國人」，而不直說「林肯」的可能原因是：
藉由不特別指名，讓全體美國人都能正視這個問題，
所以，這就不只是金恩博士的個人夢想，
還會是所有美國人的共同夢想了。
不只如此，Oli 還發現金恩博士演講的聲調很像在唱歌劇，
大貍說明因為他是一位牧師，
所以才會採用宗教式的的宣講方法。
小編這才理解：
原來這場演說，
不只是內容懇切，
還加上演說時的生動聲情，
難怪能引起這麼多人的共鳴。
無獨有偶，今年三月時，
烏克蘭總統的演講也造成熱烈的迴響，
被稱為烏克蘭版的〈我有一個夢〉。
大家齊力解構出澤倫斯基對美國的演說：
是以朋友的口吻，引起共情，
訴求以自由聞名的美國，
能協助建立禁飛區。
至於對英國的演說：
則是以對長輩的說話語氣，
溫和懇求文明的英國能給予幫助。
而德國的部分，
則採用嚴厲的語氣，
認為德國應採取讓歐洲團結的作法，
避免重蹈歷史悲劇。
小編讀著讀著，
不禁對於烏克蘭總統的演講內容，
感到由衷佩服。
也體悟到，
唯有先理解他人的思考理路與文化，
才能開啟彼此的溝通管道，
然後，自己的訴求才可能會被對方正視、接受啊！
