前一篇文章：ChatGPT推出視覺化互動式的學習數學和科學的新方法，提到了 ChatGPT 推動了視覺化互動式學習的回答。讓 AI 在回答數學與科學問題時，不再只是提供文字與公式，而是結合圖形、互動元件與即時變化的視覺化內容。透過這樣的方式，學習者可以更直觀地理解抽象概念。現在，Claude 也開始推出類似的視覺化互動式學習內容，顯示大型 AI 平台正在朝向互動式學習工具的方向發展。
這種學習方式的關鍵，在於把原本靜態的知識轉換成可操作的模型。例如在數學中，學生可以調整函數的係數，觀察圖形如何變化；在物理或統計中，也可以透過滑桿調整參數，立即看到模擬結果或數據分布的改變。這種即時的視覺回饋，有助於建立對「變數之間關係」的直覺理解，而不是只停留在公式記憶。在現今許多教室已配備觸控螢幕與學生平板的情境下，這樣的互動式設計特別具有教學價值。教師可以在教室的大型觸控螢幕上操作模型，直接拖曳滑桿調整變數，讓全班一起觀察圖形或模擬結果的變化；學生則可以在自己的平板上同步操作，自己嘗試不同的參數組合。透過在觸控螢幕或平板上直接拖曳滑桿、移動圖形或調整設定，學生能立即看到結果的改變，學習過程變得更加直觀與具體。
此外，這種方式也能提升課堂互動性。當學生可以親自操作模型時，學習就不再只是被動聽講，而更像是在進行一種小型實驗或探索活動。教師可以提出問題，例如「如果把這個參數增加會發生什麼？」讓學生實際操作並觀察結果，從中建立概念理解。
隨著 ChatGPT 與 Claude 都開始導入這類視覺化互動能力，可以預期未來的 AI 教學工具將逐漸結合即時模擬、互動操作與視覺化解釋。當這些技術與教室的觸控設備與學生平板結合時，AI 不僅是回答問題的工具，也可能成為一種新的教學媒介，幫助學生更容易理解數學與科學中複雜而抽象的概念。
例如，使用提示詞：以互動式視覺化解釋：Newton Second Law（牛頓第二定律）
得到的互動介面可以調整力和質量，公式 F 的結果會改變。
點選第一定律，會跳至另一個視覺化的頁面。
自動使用提示詞：請用 SDG 相關情境舉例說明牛頓第二定律
回覆的內容裡又可以點選多個 SDG 的相關情境，實在是棒的做法。
其他三種情境：
例如，提示詞：以互動式視覺化解釋：複利是如何運作的？
當你拖動滑桿時，可以分別控制本金、年利率、年數等，下方的曲線圖也會隨之變動。
例如，提示詞：以互動式視覺化解釋並聯電路的運作原理。
例如，提示詞：以互動式視覺化來解釋白努力定律
點選：機翼升力，自動使用提示詞：用白努利定律解釋飛機機翼的升力原理。
例如，提示詞：以互動式視覺化來呈現週期表，幫助學生學習。
