高等教育作業撰寫中的AI透明揭露之道 (Gemini生圖)
因為是研究所的課程，要培養的是學生帶得走的能力，而且學生應該已經成熟到一定的地步了，與其東擋西擋，不如讓GenAI成為學生的學習夥伴吧！至於今年九月再上「社會科學程式設計」，恐怕課程的重點要變成AI-Assisted Coding了。
這年頭，學術誠信講究Transparency。在"The European Code of Conduct for Research Integrity" 2023年的改版中加入了幾條和AI有關的條文：
- 好的研究實務 Good Research Practice
2.3 研究程序 (Research Procedures)
研究人員以符合該學科的公認標準，有助於驗證或複製的方式，報告他們的研究結果和方法，包括外部服務、人工智慧和自動化工具的使用。
2.8 審查和評鑑 (Review and Assessment)
研究人員、研究機構和組織以透明和可證明的方式審查和評估提交的出版物、資助、任命、晉升或獎勵，並披露使用人工智慧和自動化工具的情況。
- 違反研究誠信 Violations of Research Integrity
3.1 研究不端行為和其他不可接受的實務
隱瞞在創建內容或起草出版物時使用人工智慧或自動化工具。
不過關於投稿時透明揭露的議題下次再說，這次先著重於學生繳交作業時的AI揭露。
首先，學生要先確定這門課可不可以用AI。老師也應該在課程一開始時就要明示AI可以怎麼用。
繳交作業時必須用致謝(Acknowledgement)或者文內引用與參考文獻(Reference)，揭露在作業中有使用AI。
在作業中參考、引用AI的方式可以參見這篇部落格文章：學術論文中ChatGPT的APA格式引用指南。
至於致謝的方法，一種是用Cover Sheet說明AI的使用，或者像我前面說的，請學生提交另一份使用AI的簡短報告。
另一種方法則是用表單、表格、樣板(form, table, template)說明。以下是來自澳洲昆士蘭大學圖書館的建議：
- 學生如果在作業中使用AI，必須在繳交作業時述明，包含你是否直接引用(directly quote) AI產生的內容或將AI產生的內容進行文意改寫(paraphrase)，或是使用AI工具進行閱讀總整(reading summarization)、腦力激盪、程序規劃，或者做為編輯、校對之用。
- 在致謝中應該揭露下列資訊：(1) 使用的AI工具(例如：ChatGPT、Claude、Gemini、Perplexity)；（2) 如何使用工具的描述(例如：編輯、修正、翻譯、規劃、腦力激盪）；（3) 使用的提示語；（4) 作業中具體用到AI的地方(章、節、頁、段落)；（5) 日期。
昆士蘭大學圖書館的網頁上還提供了範例表格如下圖。
不管是用致謝、文內引用與參考文獻，我想重點在於說明AI在你寫作業的過程中僅是扮演輔具，而非替代你的聰明才智。在這個時代裡，老師也得思考是不是要100%禁用AI，或者讓AI成為學生的智慧好夥伴。
