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為了安撫家長浮躁的心，新校長指示加辦一場專為逝者禱告的儀式；安排在年末，緊連著例行性的祝禱大會。祝禱典禮結束後，家慈決定信任王美瑛老師，並主動交出「獵槍般」的證物──存放李敏寧生前所錄製的遺言的隨身碟。學生堅信，導師會知道「獵槍正確的用法。」
為了安撫家長浮躁的心，新校長指示加辦一場專為逝者禱告的儀式；安排在年末，緊連著例行性的祝禱大會。祝禱典禮結束後，家慈決定信任王美瑛老師，並主動交出「獵槍般」的證物──存放李敏寧生前所錄製的遺言的隨身碟。學生堅信，導師會知道「獵槍正確的用法。」
處置措施拍板定案後，新校長立刻聯絡劉可蓉與吳家倫的家長，著手處理頗具爭議的性侵案。雙方家長很快達成共識：暫停透過媒體相互放話、駁火，並且加開記者會，向大眾說明 . . .
處置措施拍板定案後，新校長立刻聯絡劉可蓉與吳家倫的家長，著手處理頗具爭議的性侵案。雙方家長很快達成共識：暫停透過媒體相互放話、駁火，並且加開記者會，向大眾說明 . . .
終於得到空檔的美瑛，並未偷閒。一下班，就立刻奔往敏寧的靈堂前，不畏憤怒家屬的驅趕，逕自趴伏在地，向守靈的眾親友表達歉意。
終於得到空檔的美瑛，並未偷閒。一下班，就立刻奔往敏寧的靈堂前，不畏憤怒家屬的驅趕，逕自趴伏在地，向守靈的眾親友表達歉意。
終於，輪到居於末位的王美瑛老師發言。她老娘早就想趁「新官上任三把火」──代理校長剛上任，還沒把事搞砸、尚存威嚴之時──不吐不快 . . .
終於，輪到居於末位的王美瑛老師發言。她老娘早就想趁「新官上任三把火」──代理校長剛上任，還沒把事搞砸、尚存威嚴之時──不吐不快 . . .
想到無法及時阻止憾事發生，家慈被一股龐大的沮喪之感吞沒；整個人變得氣脫委頓，癱在床上。晚餐時間，她選擇找媽媽──能信任的「大人」──討論 . . .
想到無法及時阻止憾事發生，家慈被一股龐大的沮喪之感吞沒；整個人變得氣脫委頓，癱在床上。晚餐時間，她選擇找媽媽──能信任的「大人」──討論 . . .
原以為，劉可蓉會為敏寧的離去感到悲傷；想不到，她始終擺出淡然自若的表情。對於李敏寧的案件，可蓉破例「優待」家慈，說出她的看法 . . .
原以為，劉可蓉會為敏寧的離去感到悲傷；想不到，她始終擺出淡然自若的表情。對於李敏寧的案件，可蓉破例「優待」家慈，說出她的看法 . . .
家慈已經將敏寧生前給的牛皮紙袋拆開，並遵照指示，聽完USB隨身碟裡錄音檔的內容。顯然，敏寧的錄音遠超過家慈的大腦可以處理的程度。
家慈已經將敏寧生前給的牛皮紙袋拆開，並遵照指示，聽完USB隨身碟裡錄音檔的內容。顯然，敏寧的錄音遠超過家慈的大腦可以處理的程度。
自從收到「深入調查、了解情況」的命令，王美瑛已經連續三天失眠。美瑛老師必須負責的原因是，案發當下正在授課的郭琦涵老師，因未能及時阻止學生輕生，心生愧疚，並罹患嚴重的創傷後壓力症候群；病況不允許她接受調查。
自從收到「深入調查、了解情況」的命令，王美瑛已經連續三天失眠。美瑛老師必須負責的原因是，案發當下正在授課的郭琦涵老師，因未能及時阻止學生輕生，心生愧疚，並罹患嚴重的創傷後壓力症候群；病況不允許她接受調查。
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為了安撫家長浮躁的心，新校長指示加辦一場專為逝者禱告的儀式；安排在年末，緊連著例行性的祝禱大會。祝禱典禮結束後，家慈決定信任王美瑛老師，並主動交出「獵槍般」的證物──存放李敏寧生前所錄製的遺言的隨身碟。學生堅信，導師會知道「獵槍正確的用法。」
為了安撫家長浮躁的心，新校長指示加辦一場專為逝者禱告的儀式；安排在年末，緊連著例行性的祝禱大會。祝禱典禮結束後，家慈決定信任王美瑛老師，並主動交出「獵槍般」的證物──存放李敏寧生前所錄製的遺言的隨身碟。學生堅信，導師會知道「獵槍正確的用法。」
處置措施拍板定案後，新校長立刻聯絡劉可蓉與吳家倫的家長，著手處理頗具爭議的性侵案。雙方家長很快達成共識：暫停透過媒體相互放話、駁火，並且加開記者會，向大眾說明 . . .
處置措施拍板定案後，新校長立刻聯絡劉可蓉與吳家倫的家長，著手處理頗具爭議的性侵案。雙方家長很快達成共識：暫停透過媒體相互放話、駁火，並且加開記者會，向大眾說明 . . .
終於得到空檔的美瑛，並未偷閒。一下班，就立刻奔往敏寧的靈堂前，不畏憤怒家屬的驅趕，逕自趴伏在地，向守靈的眾親友表達歉意。
終於得到空檔的美瑛，並未偷閒。一下班，就立刻奔往敏寧的靈堂前，不畏憤怒家屬的驅趕，逕自趴伏在地，向守靈的眾親友表達歉意。
終於，輪到居於末位的王美瑛老師發言。她老娘早就想趁「新官上任三把火」──代理校長剛上任，還沒把事搞砸、尚存威嚴之時──不吐不快 . . .
終於，輪到居於末位的王美瑛老師發言。她老娘早就想趁「新官上任三把火」──代理校長剛上任，還沒把事搞砸、尚存威嚴之時──不吐不快 . . .
想到無法及時阻止憾事發生，家慈被一股龐大的沮喪之感吞沒；整個人變得氣脫委頓，癱在床上。晚餐時間，她選擇找媽媽──能信任的「大人」──討論 . . .
想到無法及時阻止憾事發生，家慈被一股龐大的沮喪之感吞沒；整個人變得氣脫委頓，癱在床上。晚餐時間，她選擇找媽媽──能信任的「大人」──討論 . . .
原以為，劉可蓉會為敏寧的離去感到悲傷；想不到，她始終擺出淡然自若的表情。對於李敏寧的案件，可蓉破例「優待」家慈，說出她的看法 . . .
原以為，劉可蓉會為敏寧的離去感到悲傷；想不到，她始終擺出淡然自若的表情。對於李敏寧的案件，可蓉破例「優待」家慈，說出她的看法 . . .
家慈已經將敏寧生前給的牛皮紙袋拆開，並遵照指示，聽完USB隨身碟裡錄音檔的內容。顯然，敏寧的錄音遠超過家慈的大腦可以處理的程度。
家慈已經將敏寧生前給的牛皮紙袋拆開，並遵照指示，聽完USB隨身碟裡錄音檔的內容。顯然，敏寧的錄音遠超過家慈的大腦可以處理的程度。
自從收到「深入調查、了解情況」的命令，王美瑛已經連續三天失眠。美瑛老師必須負責的原因是，案發當下正在授課的郭琦涵老師，因未能及時阻止學生輕生，心生愧疚，並罹患嚴重的創傷後壓力症候群；病況不允許她接受調查。
自從收到「深入調查、了解情況」的命令，王美瑛已經連續三天失眠。美瑛老師必須負責的原因是，案發當下正在授課的郭琦涵老師，因未能及時阻止學生輕生，心生愧疚，並罹患嚴重的創傷後壓力症候群；病況不允許她接受調查。