教出殺人犯
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「不要要求孩子絕不說謊，那是連大人都做不到的事。」
當孩子開口說謊，背後往往是為了在「愛與恐懼」間求生。本文拆解謊言背後的心理機制：那是同理心的萌芽，也是對父母認同的渴望。與其指責，不如建立「說實話也安全」的空間。透過文中 4 個引導問句給孩子台階，讓孩子知道：即使不完美，我也依然愛你。
「別在意、打起精神笑一個」，這些我們聽起來充滿愛的鼓勵，為何成了孩子走向絕望的推手？透過日本名導演宮本亞門的霸凌往事，我們重新審視安慰的本質。原來，比起教孩子如何堅強，他們更需要的，只是一個能安心流淚、被父母「接住」的角落。
「考試100分」、「要像男孩子一樣堅強」……這些聽起來理所當然的標籤，是否成了孩子沈重的枷鎖？透過《教出殺人犯》的反思，重新審視教養的本質：不是去修正孩子的不完美，而是肯定他們原原本本、閃閃發光的特質。
以前看孩子皮到不行、跟我鬥嘴耍寶，我只覺得這小孩真有趣。直到讀了《教出殺人犯》才發現，這份「孩子氣」竟然是心理健康的超強防護網！這篇文章想聊聊關於「懂事」的迷思，以及為什麼身為媽媽，我選擇不當監控的教官，而是守護孩子那份最珍貴的、幼稚的生命力。
一位母親閱讀《教出殺人犯》後，反思並分享自己「懶惰」卻成功的教養方式，強調不逼迫孩子寫悔過書、過度反省，而是做孩子最強的後盾、尊重隱私，建立如室友、朋友般的親子關係。她認為，比起華麗的悔過書，孩子一句簡單的關心，才是教養最帥的成績單。
本書探討「過度的反省」和「寫悔過書」可能壓抑孩子真實感受，並透過兩個令人心痛的真實案例，說明父母的期望如何從關愛變成控制，導致孩子走上歧途。文章強調，父母應傾聽孩子的聲音，而非一味要求反省，才能避免孩子偽裝成「乖巧」，卻走向絕望。
同樣是一則「沙鹿命案」的新聞，左邊的報導單純陳述發生的事實，幾句話交代案情與後續；
右邊的報導則把「八家將」、「單親家庭」、「學業失敗」通通搬上來，短短幾小時就累積了三百多則留言、數千次互動。
而左邊的純事實新聞呢？寥寥幾則留言，點擊率也遠低於右邊。
右邊新聞呢？光是留言就幾百則了，54次分享！
你以為的反省多數時間都發生在沒有同理的情態下
犯錯時多數人會先先合理化逃避
處罰有其必要但不是馬上要他反省
犯錯時人性不是先反省是先擔心自己
教育他的方式不是「只談犯錯處」，而是「替他辨識他可能有的感覺，進一步接納」，藉由談話來到意識面
導生小宇
資優班學生，說話有條理，每做一件事都是謹
這本是２０１７年光現出版，２０２３年遠流出版同書名第一、二集，今年２０２４年即將出版第三集。根據第三集李茂生教授的推薦序，以「遺著」這點來看，再比對內容，光現這本應該就是第二集。
「傷害別人的人，過去也可能曾被人所傷，失去了珍惜自己的能力，而一個沒有能力珍惜自己的人，當然也沒辦法珍惜他人。不懂的珍惜自己的人對『自己內心的傷痛』很遲鈍，也沒有能力覺察『他人內心的傷痛』」
