教學不力
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新竹縣教師會年度會員代表大會上，針對教師職場風險日益增高的議題，提出預防與處理兩階段策略。預防方面，建議教師改變心態，勿抱持單純教書的觀念，並建構聲望、人脈、有效傳遞教學理念、瞭解學生家長及熟稔教育職場紅線等防護罩。處理方面，則建議與教師會聯繫，準備答辯文本，並尋求律師協助。
很多人以為教師是一份安定的工作，事實上，在政府推動校事會議、防霸小組等制度後，教師工作的危險係數日益升高，而這與老師進入有問題的調查程序關連很大。故這篇文章主要目的是希望老師知道在教育案件的調查過程中，若被誘導做出不實的自白，可能讓自己陷入無法翻身的境地。
