比較優勢
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筆者這學期選修Marc Melitz跟Pol Antras兩位貿易理論大師的課，跟兩人比較頻繁的研討，不禁得來了一種微妙的體悟。
學習深入的貿易理論之前，一般學子多半會有國際之間「貿易利得(Gains from Trade）」應該相當巨大，而貿易的代價反而是比較難以衡量的感覺，然而當我們真
作為世界上第一個工業革命的國家，英國的道路卻難以模仿。
英國龐大的殖民地創造了初階工業產品巨大的市場。關稅保護了她不成熟的產品。無論是地方的請願制度，或是中央的議會制度，都經歷好幾世紀的熟成。光榮革命後，地方與中央上下相接一氣，強化了英國的實力。更不用說那遠在亞洲的印度殖民地，解決了英國作為一
哈佛大學的總體經濟學家Xavier Gabaix ，在2010年初提出了一個挑戰傳統經濟學的觀點：個別大型企業的個體變化，能夠解釋很大一部分的總體經濟波動 。一粒沙可以改變一世界，一間公司可以影響一個武林，今天要介紹的便是這「粒度假說」(Granular Hypothesis)帶來的總體經濟學的典範
本文探討了在生活中進行持續學習的重要性，提供了一個有助於安排學習計畫的框架，並強調了機會成本和比較優勢的概念。學習項目被分為補強、卓越與機會三個分類，讀者可透過這些分類來識別自身及孩子在學習過程中的需求與資源配置。此外，如何利用外部視野和專業協助，提升學習效率和效果，也是文章的重要焦點。
