藍偉瑩
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該如何突破「思維僵化」。瑩光領導人培訓從《逆思維》閱讀中透過6個提問，培養在複雜世界中保持彈性與好奇的能力。文章拆解領導人應如何從「踩煞車」、「視信念為假設」、「擁抱正向衝突」、「探問而非說服」、「建立容許探索性失敗的文化」到「設計系統化機制」，讓組織轉變為「敢問、敢試、敢改變」的學習系統。
老師要從一個給予者變成引導者，從告知者變成提問者，也只有對世界仍就充滿好奇的老師，才有可能為學生創造學習經驗，感覺自己在過程中的直覺情緒，理性分析自己是如何思考走到這一步，學生也才能從老師的提問引導中開啟真實的探究歷程，最終成為能自主啟動學習的人。
如同許多人所推薦到，這是一本值得所有不限教師的教育工作者一讀的書，除了吸收書中內容，更重要的是透過其反思自己的教育工作，找到有用的內容運用於其中。