學生在活動與課堂之間產生截然不同的評價，表面是課程差異，實際上反映的是以「感覺」為主的判斷方式。當大人進一步迎合或引導，學生便學會用舒服與否來分類人，逐漸形成簡化而偏差的價值觀

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這個沙龍，我把書寫分成七個房間：
澄心露臺、光影客廳、共學書齋、溫柔講堂、安頓禪房、聽見此生、夜行偏廊。
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有的寫生活，有的寫閱讀與教學，
也有一些，單純為了慢下來。
你不需要照順序讀，
選一個此刻適合你的位置，
慢慢走進來就好。
