熊弟弟
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我相信，一個好的理論或想法，需要的前提特別少，少得6歲小孩也能了解。我們何不假設我們看到的每個現象，都有一點對呢？看看孩子眼中的純粹，是否能照出世界真實的面貌。
全部內容
由新到舊
文章起源於有個孩子問了兩個問題。
如何用比較理性的方式說明藝術的內涵？
「美」又是什麼？
「作品的內涵存在可以客觀評估的方法嗎？」
為了更深入探討內涵與美，我們不著眼於吵不完的藝術定義，只提出一些基本共識，避免誤人子弟，也避免焦點模糊。
前提：
藝術是人為作品，不是無人為因素的純粹自然
個人的學習經驗難以複製，是「教學與學習」的一大難題，本文章試圖從簡單的學習經驗出發，從認知科學、知識論、方法論等觀點提出具普遍性的高效學習方式。
教育最大的難題：有限的時間內如何有效傳授該領域龐大的知識大廈？
學習者同樣困擾：我如何以最短的時間學習一門知識或技術？
"Why Uncle ask for money from family?"
Follow some simple idea in this article, to find some simple yet profound answers for children's questions.
「為什麼叔叔沒工作賺錢，還向家裡要錢買東西？」孩子的問題，需要簡單而深刻的答案。
文章將從一人一座島開始，逐漸深入理解「貨幣」與家庭、社會間的互動關係。
