教育是台灣現在亂象的肇始，不同歷史觀點教育出不同的國家認同。
把歷史觀點撥開、本土化、或是中國化，你會發現，這個持這個觀點的到底是甚麼人，本土化：你會發現，不是原住民的觀點，也不是客家人的觀點，也不全是閩南人的觀點，對日本的態度的友善，你會發現原來他們是，被日本人教化成的日本人的台灣人，我不明白，為什麼有一群人一直和其他台灣人說自己是台灣人，這就像是地球人一直和其他地球人說自己是地球人，當你理解了他們的邏輯後，你就知道，別人的汙點是汙點，而自己的汙點不是汙點，而中國化的史觀，是漢人的史觀，無論經過多少朝代更替，或是外族統治，一經正統化，都變成了漢人的史觀。各種史觀並沒有對或者錯，不同的人就本來就有不同的觀點，只是這樣的觀點會教育出甚麼樣的國民，對一個國家會有甚麼樣的影響，對執政者來說，想要教育出跟自己觀點相同的國民，就要選擇對自己有利的史觀，讓人民奉之正確無誤，但是這將會讓更多有自覺者唾棄，歷史並沒有絕對正確的觀點，歷史有太多的真相被掩蓋，中國有史官編制，記錄著一個王朝的興衰，只要是人就有觀點的存在，太過於完美的歷史不值得一讀，古代的忠奸可辨，現代的沒有忠奸可辨，掌握教育、掌握媒體就可以造輿論，可以顛倒黑白是非，想想一堆烏煙瘴氣的東西，甚麼都可以記錄，50年後100年後的學生怎麼讀。
