原報導於：2018-02-08
編採：謝增 責任編輯：鄭詠心
也許你會好奇，這樣一所學校中會有著什麼樣的老師與同學呢？本次負責參展事宜的吳俞萱老師——曾出版過詩集、電影文集、攝影詩集等，以她一貫溫和且輕盈的口吻向我們分享，她回想著，九年前加入全人是看到其招聘文宣，上面寫著「如果你也認同生命應該用它自己的方式去生長，應該尊重它自己的學習節奏，那歡迎你加入我們！」在這所森林裡的學校中，全校師生都秉持著這樣的理念，同學們甚至可以選擇自己最自在的讀書的時間與地點，全人實驗中學尊重每個人的成長方式與速度，給予最富包容的彈性空間。而俞萱老師補充分享，「第一次到全人的校區，就看到一個女孩子坐在大樹下讀一本書，微風不時吹過女孩的頭髮，一切是那麼的自然與美好...。」
目前大部分的學校還是採取由上而下的管理指導模式，而全人則是實踐由下而上的自主學習模式，更加尊重每個人自己的節奏。在本次展覽中，我們也與全人的王奕為同學深聊了一段時間。今年是他在全人的第六年，剛成為一名高三學生，正在面臨人生非常關鍵的轉折期。他提及，許多同學在這個時候最長遇到的就是太過於聽從父母的安排，不論是在國內升學還是出國讀書，或者是讀什麼科系，都很容易陷入為了實現父母的期望而做出選擇。奕為同學則認為，「全人實驗中學學校教會他最重要的事情，就是認識自己、接受自己，尊重自己的想法而不是符合別人的期望。」在未來這一條路上，他持續地努力著發現更多的選擇，也為自己所下的決定負責。
「既然認同每個人都有自己成長的節奏，那就更不應該期待大家都在同一個時間確定自己的方向。」俞萱老師還提到，曾經有一個學生在全人的6年時間一直在騎腳踏車，在畢業之後他決定要去做一個修車工人，因為在他看來，每一輛等待修理的車，都是一個全新的冒險等他去挑戰，真心地對待每一台車就是他喜歡做的事情。也許工作本身並沒有好壞貴賤，全看人怎麼去看待與發揮。
全人實驗中學在這23年裡，一直在努力做到尊重每一個學生自由生長，這是一個需要不斷去學習的過程，老師和同學都在這個過程中去努力探索、成長。很慶幸，在台灣的某一個角落，有一個這樣的實驗學校存在，也許我們許多人無法真正成為全人實驗中學的一份子，但我們可以通過它的存在，不斷地回應我們自己：不論我們處在怎樣的年紀、怎樣的環境中，都請記得還給自己自由生長的權利。
