近來女兒問我：「為什麼每位鋼琴老師在最初時候都會教得很好，可是過了一段日子之後就好像沒有最初那份熱誠？」
其實我也不知道答案，女兒由五歲開始學習鋼琴，輾轉已經有六年時間，最初也轉換過幾位老師，開始時就在家附近找琴行老師教授，那位老師比較嚴謹，學了一段時間也達不到老師心目中的要求，便經常帶一些負面的評語，這可說是我女兒小時候一段不快樂的回憶，不過女兒從小很樂觀和自信，所以這件事也沒有太大影響。
為什麼會去學鋼琴？這件事應該由她在幼稚園時候說起，有一天她突然提出想學鋼琴，可能在學校裏看見老師彈琴所以有這份興趣，但我覺得她年紀還小，可能也只是說說沒有太多認真，之後她一直說了半年還是希望學鋼琴，終於在暑假給她嘗試音樂playgroup，看她很認真才正式學習彈鋼琴。
可能找尋適合的老師也需要一些運氣吧，而明顯在鋼琴老師上這運氣是欠缺的。第一位老師年紀比較大也比較嚴謹和傳統，可能因為老師經常負面的評語，女兒由最初有興趣慢慢變得心淡，好像怎樣彈也沒法做好。有天跟女兒談心，我告訴她：「如果你去做一件喜歡的事情，便不要因為別人的負面批評而放棄，只要問自己內心喜不喜歡彈琴，喜歡便去做就是這麼簡單，為自己去做而不是為別人，不用介意別人的想法。」由於我察覺問題越來越嚴重決定轉換另一間琴行，第二位老師是比較年輕的姐姐，愛心確實是不錯的，但她好像沒有太多的認真和教學經驗，是女兒告訴知我這位老師有些地方教錯她，連小朋友也察覺這位老師是沒認真教學。之後我又轉換另一位上門教琴的大姐姐，這位老師還在大學工讀音樂系，老師上堂氣氛輕鬆愉快，女兒也很喜歡，不過這位老師每過三至四個月便提出加學費，一年裡已經加了四次學費，說真我不太喜歡這種工作態度的老師，我也在社會工作多年，是神是鬼也見得多，好老師應該有合理的學費，但首要條件是教得好不是混水摸魚。
過了一段時間之後，我找到一位經驗豐富的Q老師，是一間琴行的老闆，最主要是Q老師可以因應小孩子問題懂得如何教導去改善，教學比較豐富沒那麼沉悶，原本一切都很好，這位Q老師也教了我女兒幾年鋼琴，我也以為已經找到一個最適合我女兒的鋼琴老師。雖然女兒已經學到鋼琴五級，而這一年因為疫情關係常常在家，但女兒依然每星期繼續上鋼琴課，在家練鋼琴的時間也比較多，但這一年也聽得出沒有什麼進步，跟女兒談起老師，她也覺得很困惑，有時上堂明明自己彈得不太好，有時還彈錯了一些地方，Q老師沒有矯正她便直接跳去教另一首歌，女兒也感覺到很奇怪，她小小的腦袋也發現Q老師好像有點兒想拖延她的教學，上堂的時間明明比以前多，但進步比以前慢得很。所以女兒才問我：「為什麼每位鋼琴老師在最初時候都會教得很好，可是過了一段日子後就好像沒有最初那份熱誠？」唉！我也不知道怎麼回答，我猜可能這兩年因為疫情關係，Q老師的琴行生意比較差，明顯學生也比以前少了很多。目前我唯有暫停女兒的鋼琴班兩個月，希望過了七月的考試月之後再上琴班，Q老師會有改善。
