我細看了甲乙兩案的草案，覺得真的不行，真的改成這樣會很慘
長期以來學生諮商中心的專輔人員都沒有好好地被對待，當年學生輔導法通過，許多人搭上時代的便車，成為專輔教師，但專輔人員與專輔教師的就業環境與薪資差別很大，學生諮商中心由於是任務編制，永遠只能是約聘，就業沒有保障，許多人寧可當專輔教師，也不願當專輔人員，更別提專輔人員在學校的環境如何了。我沒有當過專輔人員，當年曾經錄取過，但寧可當代理教師也不願意當專輔人員，因為知道那個位置太辛苦，已經不是只心力上的辛苦，更多的是環境上的讓人不舒服。
許多教師因為對於專輔人員的不了解，強加在他們身上很大的壓力，專輔人員為了生存為了打好關係，不得不滿足這些教師。約聘就是低人一等，駐點就是看人臉色。運氣好的專輔人員，駐點學校的老師了解他的工作性質，彼此相互尊重。但有些有理說不清的，認為你駐點在他們學校就應該優先去接駐點學校的案，看駐點人員沒在座位上就造謠對方曠職，這種事情屢見不顯，專輔人員只有挨打的份。
人會往比較穩定且受尊重的環境走，我任教這麼多年，任教的縣市中，專輔人員早就換掉2/3了。能走的都走了，累積夠資歷與能力的心理師，沒有理由需要委曲求全在一個環境不優的地方。
然後現在學生輔導法草案要明訂學諮中心管理專輔教師？約聘人員要管理正式軍公教，請問有可能嗎？把專輔教師弱化到只剩轉介的功能，依照目前學諮中心人力吃緊的狀態，現任的專輔人員還不塊陶？
雖然不知道甲乙兩草案是誰寫的，但看起來充滿社政的味道，且對於學生輔導完全不熟。通篇下來，已經不是荒謬兩個字可以形容。
與其擴大學諮中心的權責，不如給予學諮中心專輔人員應有的工作環境保障，我相信只有善待專輔人員，我們學生才有更好的心理專業工作品質。而學生輔導工作的外行領導內行，不僅是心理專業工作的大災難，更會影響這些需要心理專業服務的學生。
