獨佔的美景，無法讓喜悅擴散
擁有貓咪雷達的小雲朵，在圖書館借了這本《屋頂上的露西》。
看了看內容，好適合現在動不動就想要“獨佔”的小雲朵。對三歲的孩子來說，分享所帶來的喜悅，可能不敵獨佔的快樂。
小雲朵雖然知道要分享，但似乎把分享當作是“長大”的技能，而不是因為分享帶給他快樂，所以會說：媽媽你看，我會分享了！因為我長大了！
別人與他分享玩具、食物、空間…他會很開心，但是要小雲朵分享、一起玩，恐怕要看他的心情。
《屋頂上的露西》是說，貓咪露西霸佔了能看到美麗風景的屋頂，牠為了不讓其他的貓咪朋友上來屋頂，即使看到朋友們在玩球、吃飯、睡覺…他都不肯離開屋頂跟朋友們一起行動。
天空開始下起雨來了，貓咪朋友們紛紛跑去躲雨，剩下露西還在屋頂上不肯離開，露西看著空蕩蕩的空地，雨一直落下，最後露西也離開了。
隔天，陽光燦爛的美好天氣，貓咪們全部都在屋頂上了，一起欣賞著美景。
獨佔的孤單和分享的滿足
整本繪本透過情境展現出獨佔的孤單和分享的滿足。像是一開始露西霸佔屋頂，俯視著在地上仰望牠的貓友們，有種「只有我有」的獨佔快樂。但漸漸地，當他再次俯視著在地面玩球的貓友們，而自己仍然獨佔屋頂時，那隻身的貓背影，不再顯得驕傲反而讓人感到孤單。當雨落下，貓友們紛紛離去，那居高臨下單獨的身影更顯得孤單落寞，露西的表情，也從一開始的驕傲快樂，後來顯得是在強顏歡笑，最後是沮喪落寞。繪本最後，露西和朋友們一起坐在屋頂上，六隻貓看起來滿足喜悅，換從背影來看，比起一開始露西的隻身貓影，六隻貓一起在屋頂上看美景的身影，更顯得歡樂有趣。
繪本從頭到尾都沒有提到「要分享」、「要一起」，但是從構圖上、情境呈現上和露西表情上都能明顯感受到「獨自佔有」和「分享共有」的差別，讓孩子從圖像去感受進而同理。
不過，繪圖內容感到有一點點美中不足的是，從屋頂上看出去的美景似乎不夠吸引人。這讓雲朵媽咪想起另一本繪本《屋頂上的貓》Tiptop Cat，《屋頂上的貓》不是在說分享，而是在講自信心的重建。這本繪本從屋頂上看出去的景色真的很美，還能看到巴黎鐵塔，所以就會覺得《屋頂上的露西》的景色好像不夠美，值得露西這樣“霸佔”屋頂嗎？
但是《屋頂上的露西》重點是在說分享和友誼，孩子們應該不至於覺得風景不夠美，露西幹嘛霸佔吧~
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《屋頂上的露西》Lucy on the Roof
文‧圖/金知妍 JI YEON KIM
翻譯/張琪惠
出版者/三之三文化事業股份有限公司
出版日期/2018年6月
得獎紀錄
2016年首爾WOW書展創作繪本獎
作、繪者簡介
金知妍JI YEON KIM
在韓國主修視覺設計，在美國學習插畫。
以繪本作家的身分往返兩地活動。
目前也描繪讓心情變溫暖的故事和想像中的朋友，持續著繪本創作。
譯者簡介
張琪惠Fanny Homann-Chang
中國文化大學韓文系畢業，韓國國立首爾大學語言教育院進修。現為專職韓文翻譯，已從事翻譯工作十多年，同時也是三個孩子的母親，喜歡和孩子們一起閱讀一起旅行探索世界。
著作有《開始遊韓國說韓語》一書，並有《熔爐》、《聖殤》、《飯水分離陰陽飲食法》及繪本《要不要？》、《眼淚海》、《買給我》等八十多本翻譯作品，其中《我的紅氣球》、《男爵的鳥巢箱》獲得年度最佳少年兒童讀物獎。
