果果思考：我愛圓圓，這是真的。在圓圓身上發現美好，是他身上有這樣的東西，這叫什麼？明智動念：這就是一個好人。果果又想：我身上就沒有這種東西，為什麼？假明智動念；因為我是假明智，我沒有德能，果果說：我明白，所以我的原生又出來了，我看到圓圓廣施愛心，我心不平衡了。
圓圓對傑傑伸出援手，送了一本兒語給他。原來圓圓不只對我好，他對每個人都哪麼好。他還和傑傑一起玩跳房子。我的心被激怒了，我的原生又出來了。明智動念：我們是來這個世界發揮我們的價值的，就因為我們有價值才可以被用，試想想我沒有價值對人們來說就是一種負擔。圓圓發揮了他的價值，他可以選擇自己去愛，自己被愛。果果思考：這個我知道，但我嫉妒了。我想發揮自己的價值，我去和人家鬥爭了，我去和人家強奪。假傻瓜動念：原來我是這樣來發揮我們的價值的，我要鬥爭，我要搶奪。這就是假傻瓜思考，我們應該為不平鬥爭，不為自己來搶奪，這樣我就有價值了。還有在價值效應的世界裡，最愛我的人，就是我自己了，這個我要明白。
果果想了：這是為了什麼？世界真的如此殘酷無情？沒有價值，我就什麼也得不到？傻瓜動念：我也是現在才明白這個道理，這是公平的，每一個人都一樣，價值效應是對每一個人的。明智說：所以我們對人態度上要寬容，了解別人的價值，雖然別人不會相等的回對我們，這沒有關係，因為我們不是原生，我們有智慧。我們有了價值可以選擇去愛，也可以選擇不去愛。
果果又想：我要變得更好，我不想輸給傑傑。假明智動念：我聰明了，我不再說圓圓是我的，我想到了，可以給圓圓幸福的，也許不是我，我還是原生嗎？做原生是不是還有前途？原生思考：請給我明智效應，我不想輸給這個世界，我想贏。明智動念：可以給我明智效應的，就是我自己了，這就是原生蛻變了。
果果知道自己有明智效應，放學回家，翻開兒語，今天語錄是：現在的愛，只是愛自己。不付出愛，就想得到愛，這種邏輯思維怎麼行的通？看到區別了嗎？果果知道了，明智就是這樣出來，原生就會慢慢變成明智了。假明智動念：記著，智慧就是看到自己的同時，也看到別人。原生就不是這樣，他是只看自己的。
果果問：讀書是為了什麼？今天語錄：做一個好孩子不容意。有趣事，孩子撒嬌。有正事，父母好好做。這樣就是好孩子嗎？果果問圓圓說：這真的是從論語演化而來的兒童視覺兒語？圓圓說：是的！我和哥哥立志做更好的人，才想到這樣的方法入門。有沒有想過幫父母好好做事？果果說：這也是價值效應？
圓圓說：好好照顧自己，也是對父母的一種回報。果果學習假是為了方法，今天語錄：和幼慈說話時，思考要回到童年時，做他們的好朋友，這不算笨。後來觀察，幼慈也在不斷模仿大人，這算聰明。也算人生樂事。假明智動念：假也是要學習方法，這就是方法。不然我永遠沒有明智，我明白了嗎？
學習做人。小紅問愛，佛說：好好做人。小安駕車時，佛告訴他：小紅問我愛，我說：好好做人。小安說：什麽意思？佛說：聰明的人去好的地方，好人一生好供養。果果思考：這就是好人的終極歸宿？我想去什麼地方？如果我還是原生，我選擇的地方，絕不是妙處，這個我知道了，真的知道。
假傻瓜一探方法的重要，分析幼慈，觀察魔慈，瞭解妙慈。孩子心法藏不住？藏不住？幼慈就是我們這些孩子的真心，魔慈就是我們這些假天使的真心，妙慈就是我們這些天使的真心。孩子心法藏不住？無論歲月中的我們變成怎麼樣，我們的孩子心還是存在的。我對圓圓說：謝謝你的兒語，我有新視覺了。
