而這樣的布置也讓孩子們更有動機地去探索觀察大自然的寶藏。
在早會後的晨光時刻，後花園生態區傳出孩子們的交談聲與笑聲，
走進一看發現他們正圍在鍋子、盆子旁忙碌著......
老師：你們在做什麼呢？
筱甯：我們在煮咖哩啊！
皓軒：我們在加胡椒！ 孩子：哈哈哈~滿出來了！
舒閔：今天換我們當老闆。
秐蓁：來吃番茄起司哦！
老師鋪陳的情境也引導孩子去探索，
一次一次的累積之後也逐漸內化成孩子的能力，
發揮創意變化出更多更多的遊戲跟對話。
除了遊戲之外，孩子也能更敏感地發現生活周遭的素材與物品，賦予它們更多不同的意義哦！
