而我們學齡前的孩子要學會主動前，必定要先經歷成人的示範、教導、提醒，最後養成習慣，
並內化為 自主性的行為。
大班的孩子在經歷了將近六年的學習歷程，已能將一些好的行 為內化為主動，
不需要老師提醒或是給予指令，他們就能主動去協 助或是完成。
像是一早小班弟弟妹妹到園時，幾個哥哥或是姊姊 就會主動去牽起他們的小手，
用著配合弟弟妹妹速度的腳步， 帶他們去教室整理書包；
或是早會前主動到門口排隊，協助拿取食材到廚房外擺放，
也同時由食材去猜測今天的午餐 或是點心是什麼？
或是在老師說要早會時，就主動協助將腳踏車推去停車場停，
有時看到同時在收車的弟弟妹妹 需要幫忙，
也會主動地帶著弟弟妹妹一起把車牽下舞台。
而最近常出現的是，午餐完將自己該做的事完成後，
就主動地說要去小班幫忙照顧弟弟妹妹或是協助清潔工作。
孩子們將自己累積來的能力，主動地給予或協助身邊其他的人，
而這也就是達到了 學習模式的最高層次--「無意識有能力」；
別只看到他 們的小小身軀，他們可是擁有著大大能量唷！
