一直都覺得自己是個幸運的人。
在教育界當中，通過教檢拿到教師證時，會戲稱自己加入流浪教師的行列，有些人既努力且幸運，應屆考上正式老師，但大多數人會在代課或代理甚至全職考生的時間和實務的磨難，努力掙扎、怨嘆、憂心、自我打氣......等各種矛盾情緒中在苦海浮沉，期盼著考上或是毅然決然離開教育圈，也有很多人是邊考邊看，離不開代理這份算是還不錯的薪水，但又看不到考上的希望；而在考上正式教師時，我們會稱做「上岸」。
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近幾年小教大開缺，看著小教的缺額以及進入複試的成績，偶爾會覺得有點後悔大學的時候不把握機會修小教教程，但也一方面慶幸著自己的專長是輔導，在中教寒冬中，算是有持續開小小缺額的科別，雖然競爭的人多，但至少岸上有微弱且搖曳的燭光，忽明忽滅卻頑固的持續亮著，指引著眾考生持續前仆後繼的朝岸上游去；但也在不知不覺中，好像為了上岸而必須和夥伴們維持著亦敵亦友的關係，相互扶持但又在不同方面因為能力或資源多寡等，而將對方拋在後頭，抑或是被拋下，自己想奮力趕上卻被各種因素，和對方越來越遠。
去年。
要好的朋友T上岸了，替他開心的同時，也覺得氣餒，因為就我對朋友的認識，他應該在忙碌副業，而我安排了緊鑼密鼓的培訓班，但我們在某一場的考試分數一模一樣，突然理解了有些事情，沒辦法就是沒辦法；而T在暑假找我一趟，分享自己的備考過程，並且推薦我考試用書，以及讓我體驗一波刷題網站的升級功能，在已經備考三年以上都沒有進複試的狀況下，決定施展一下鈔能力，希望讓我可以順利進複試。
猶豫了一會，要不要和另一個好友P分享T的備考方式，糾結後決定大略提一下，讓P自己做決定，也讓他知道我有買函授等備考計畫。
今年。
要說看了多少函授好像也沒有，但就真的運氣很好吧，刷的題足夠多到讓我能培養出手感，函授的猜題方向也準確，所以就順利考上了；但不知道怎麼的，卻有點難面對P，即便他在得知我考上的當天，就傳了訊息祝賀我，但就是有種背叛他先離開的感覺，就跟去年看著T考上，既替他開心但又生氣自己難道不如人的那種矛盾感，我有點不敢確定，我們的友情能不能繼續下去，只好繼續努力為他看接下來的考試，一邊希望他在今年也能夠上岸。
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夢寐以久的考上，突然卡在剛考上正式的我，以及尚未考上的摯友中間，或許是自己想得太多，但是在踏上岸回頭看著依舊努力的夥伴，真心覺得教甄除了是殘忍的考試機制，也是友情的煉金石。
還好，我是一個幸運的人，依舊和P維持著不錯的關係。
不管有沒有考上，我們都是孩子們需要的老師，為了孩子更加努力的人。
