我們的小一新生順利度過第二週了。本週去體驗了體操課、第一次小學全天課、正式開始英文課，還有跟媽媽在家的閱讀進度。現在回想一下，本週也發生了不少事，難怪我感覺這週時間怎麼這麼長....
這幾天暖妹都跟班上的金髮妹妹一起玩，有時候幫忙金髮妹妹翻譯中文給同學，有時候幫金髮妹妹把中文翻譯成英文。但我蠻意外現在小一生英文程度已經很不錯，因為班上也有其他可以一起講英文玩的小朋友，加上聽暖妹說學校除了英文課也有雙語生活課和雙語體育課，這樣聽起來，在學校裡接觸英文的機會很多，暖妹這個翻譯工作真是從幼兒園一路延續到小學。聽暖妹說在學校的下課時間似乎也過得很愉快，跟同學一起跑來跑去和看高年級打棒球，還莫名連隔壁班同學都能玩在一起，只能說天秤座的社交能力真是不用擔心了。
現在想想，有很多原本擔心的事情都是多慮了。一開始擔心不會用蹲式廁所，沒想到現在學校裡也出現了坐式馬桶，雖然不是全部都改，但是暖妹說她有挑坐式馬桶上廁所，就不用擔心上廁所的問題了。其次是擔心營養午餐吃不慣，沒想到全天課回家第一件分享的事情，就是午餐很好吃，還吃了平常不愛吃的蛋，說吃了兩碗飯，真是太好了，令媽媽最擔心的生理問題看起來都蠻順利的，暫時不用煩惱這些事情了。
至於英國文化協會的英文班，是比較需要花一點心思煩惱的狀況。英協的英文班很不錯，老師似乎很專業，教材也不錯，上課方式很活潑所以暖妹下課後也蠻開心，而且老師和教材都是英式英文，習慣美式英文的暖妹需要適應一下，可是暖妹仍反應上課太簡單她都已經會了。因為暖妹書寫英文能力還不太好，也不能冒然換班到下一個級數。這就產生了媽媽需要額外花時間幫暖妹加強英文書寫能力的想法。
暖妹的英文書寫程度就是基礎都不太行的程度，首先一個單字裡面會大小寫混再一起寫，也沒有對齊的概念，寫一整句的時候單字和單字還會忘記空格，更別提一寫簡單的單字 (ex. end) 會拼錯。我也知道對小一學生來說，不會寫是很正常不過的事情，但是就是這個但是，因為這些基本觀念不熟悉導致只能學比較簡單的內容，我真的覺得有點可惜。所以只好開始想辦法讓暖妹開始練習英文書寫。
我的方法是請她自己在家裡找一本喜歡的英文書，找出自己喜歡的段落，一起讀一遍之後抄寫一遍。果然第一次做的時候，她一邊寫我得一邊在旁邊盯著，不時提醒大小寫混用、要空格和拼字要正確 (用抄寫的非背起來) 等等基本概念。我連字母寫得高高低低或歪歪扭扭我都沒提，只要求正確就好。這樣暖妹就爆炸了，一邊寫一邊哭，我總算體驗到小孩寫作業寫到哭是什麼情況，後來花了一點時間跟暖妹對話了解她的想法。我自己理解的是，她覺得我是因為覺得覺得同學寫字比她好，她覺得媽媽覺得她不夠好，而且她一邊寫我一直在旁邊盯讓她壓力很大。但是我的角度來說，前幾次練習的時候我需要跟她把英文書寫的習慣建立起來，所以會一直出言提醒。我也很清楚媽媽覺得自己不夠好，或是寫個作業一直被盯是很挫折煩躁的事情，因此我也跟她道歉說我不應該提到同學寫得如何，我並非覺得同學比她更棒，只是我覺得同學練習比較多而已。一直出言提醒也不是在挑毛病，是想幫她建立習慣，只有前幾次會這樣盯著看，之後就不會了。兩人花了不少時間對話、讓暖妹發洩情緒、又哭又抱了幾次，第二次就有稍微順利一點。我也把份量由我決定改成由她決定要練習多少份量，第二次練習就有明顯看到她的進步，真是辛苦了。
總之，第二週我們家的作息有開始上軌道，暖妹早上也漸漸不會起床得那麼痛苦，事情會慢慢變順的，加油加油！
