從垃圾場回來的某娃神秘兮兮的拿了一本全新的教師版數習給我：
「老師，我撿到的......」..
想要高興的時候，卻聽到以下對話：
「你好呆喔，偷留下來就好，醬子就你就會有解答。」
某娃：「我的自修後面就有解答了啊！」
一整個落漆！
而且，重點是：他根本就沒注意看，那本是.........
上，學，期，的！
上學期的，ㄎㄎ～～～
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走著、走著，就走到小學校門口
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旅行和吃吃的囈語，走走是目的，吃吃是陪語
這樣走走、吃吃竟然每次都走到小學校門口
走著、走著，就走到小學校門口的其他內容
2025/04/15
臉書跳出歷年的往事，摘錄起來。
其一：
某孩的日記：
「明天就要月考（其實應該是「期中考」），依照往例，我一直以來都是臨時抱佛腳型，當然這次也不例外.....」
（應該是：「一直以來，我都是依照臨時抱佛腳的往例.....」倒裝得太厲害了！）
說真的，我喜歡這種「天塌下來也不怕」的樂天，
2025/04/15
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2025/04/11
那個滿口答應我，說要買瓜子給我的小娃子終於在13天之後，放了一包在我桌上。
這天早上看到這包瓜子時，心頭算是放下了啥的，鬆了一口氣。
這些日子，咱就是跟這娃子死嗑咯，時不時就問：
你說的瓜子呢？
他每次都是回我：
啊！又忘記了！
我就笑笑搖頭走人，心底就是許個願，快點實現承諾吧，
2025/04/11
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2025/04/08
話說，某娃的「恰」的生字造詞、造句作業是神來一筆的「恰恰香瓜子」。
問他這啥玩意？
娃們說那是瓜子品牌，還猛推坑說好吃一定要去買。
我不吃瓜子，麻煩，也甚少逛賣場零食區，這玩意對我就是個陌生。
想到這娃子一直就是個不太有責任感的臭娃子，靈機動了說：
「那你明天帶來跟我分享。」
他
2025/04/08
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喔，不對，或許我的狀況更加慘烈一點。
之所以會這樣說，是因為我弄丟的不是記事本，而是一本寫滿小說
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2號目前才小一，所以這次考試算是他人生中的第二次大考 (上一次是上學期的期末考)(聽說現在有的小學把一年級小可愛們的大考挪到下學期才開始，是為了讓他們多做一點準備嗎？)(還是只是讓家長們多一點時間裝備自己承受晴天霹靂的震撼感?)，
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「同學，剛才小考的時候，你眼睛怎麼一直偷看旁邊同學的卷子？」
❦ 老師我沒有偷看，我是天生斜視，我看起來雖然像是在看同學的答案，但其實我沒有，我只是用這樣的姿勢在思考而已。
「同學，你未經教師允許偷使用手機對吧？這樣違反校規了哦！」
❦ 老師，我沒有在偷玩手機，我剛剛是在關訊息，因為訊息一
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【你看到什麼】
自然課，老師在帶著孩子檢討著上禮拜的自然總測驗，孩子們用自學和討論的方式，逐題檢視自己的錯誤，老師則在一旁確認孩子的狀態，整個過程的互動性和學習性是高的，但我覺得好像有哪裡怪怪的。
經過觀察和詢問，才發現原來有些狀況是容易被忽略的，例如：答對題目的孩子並沒有意識到檢討和自身
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【場景】：教師辦公室
段考結束，大C及大D老師在辦公室內，各自閱卷。
原本安靜的閱卷時光，被幾句話打破。
大C老師：「這個小S這麼久沒來上學了，段考才會出現在學校，竟敢一出現就在段考作弊！」
大D老師：「你怎麼知道他作弊？」
大C老師拿起小S的卷子給對方看，指著"選擇題"的部分說，「幾
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