代班與帶班
當初剛來學校時，我是以英語行政老師的身分入職的，主要是做一些英語教務等相關工作，時不時會因為學校老師請假而在其他班級上擔任短時間的助教。而最近在大班的時間算蠻長的，幾乎是可以稱得上常駐了。基本上從我上班到他們下課左右幾乎都會在班上，雖然我不是班導，但卻突然有一種好像已經不是單純的「代班」了，有點慢慢接近「帶班」的感覺。
小故事時間！
抱歉！你已經最高了
在大班，有很多身高參差不齊的小孩，有特別高的妹妹，也有極度小隻的弟弟。這週在上感統課（感統課程在前幾篇有介紹過！）時，老師拿出了很多種顏色不同的氣球，並且讓小孩們分為兩組，其中一組的小孩共同扶著氣球站在兩邊，中間留出一條走道，像是拱門一樣的感覺；另一組的小孩要從中間穿越過去。遊戲中老師會撥放音樂，當音樂持續時，小孩可以快速通過；音樂暫停時，共同持有氣球的小孩需要蹲下，使另一組無法通過。
在大家都就定位時，班導突然發現舉氣球組的其中一位小孩手沒有放在氣球上，只有他的搭檔拿著氣球，於是老師就過去看看發生什麼事。
老師：「你手舉高！」
小孩：「…」
老師：「抱歉！你手已經是最高了」
沒關係，我看看就好
有時候在沒有特別意外的情況下，午睡起床後會到戶外的活動場玩。而戶外的活動場有沙坑、腳踏車、溜滑梯等各式玩具與設備，甚至還有種石榴、迷迭香、薰衣草，及一個小小的烏龜水池。
通常小孩在玩的時候都會特別賣力，各種躲貓貓、鬼抓人等遊戲層出不窮。而我在旁邊看的時候卻發現有一個小孩就坐在腳踏車上，不移動也不說話，於是我就打算過去問問他怎麼了。
我：「你怎麼了？不過去一起玩嗎？」
小孩：「不用了。」
我：「還是你要去騎騎腳踏車？」
小孩：「沒關係，我看看風景就好。」
我：「…」
你可以控制一下自己嗎？
在排班上座位時，無論是上課座位、吃飯座位都是很類似的處理方式，都是要把很容易玩起來的排開；很會講話的排開；會吵架的排開等。前幾天我在調整座位時，有個妹妹跟我說：「老師我不能坐他旁邊，我會跟他講話！」我：「那你應該要控制一下啊！」
午睡時類似的事情也發生了，在我整理一個小孩的床單時，問他頭躺的地方要朝向哪裡，他指了指一個地方後告訴我：「我如果頭躺這邊，我就會想跟她講話！」我：「那你要控制不能跟她講話啊！」
你這件是Oversize嗎？
我們班上有一位特別小隻的Ｑ版大班妹妹，她與其他同學大概差了快一顆頭，與班上最高的小孩差得更是多，這導致她有時候穿衣服我都分不出來到底是本來就這個大小，還是媽媽覺得她會長大所以先買，但是沒有預想的長這麼大。
上次她穿了一件寬褲，看起來非常嘻哈，但我多看兩眼後，感覺那件褲子應該要是再合身一點才對…
