麻吉 手稿
每周六晚上，我們夫妻除了帶領一批志工隊裡的大小朋友之外，2012年5月又受託在家鄉成立了「道德培育班」，任務主要是照顧被父母遺棄、被社會孤立、或因生活困苦而被忽略教養的一群小孩，目的在教化其常規、培育其正確的人生觀，所以課程內容有志工老師們伴讀四書五經的設計。另於八月份開始再闢星期五晚上的時段，邀請那些〝特級〞的頑皮生參與讀書會的行列，我們只有一個非常簡單的宗旨，那就是：當未來的社會少一個壞人時，也就等於將增加了一位好人。
最近道德培育班來了一對兄弟，身上的衣服鮮少是乾淨的，只要有他倆現身的地方，過境之處永遠是抱怨不斷或驚聲連連，私底下的志工老師們常將這兩兄弟喚作是：魔鬼，在其他同學的「訴狀」中不難發現，其實這兩兄弟在學校也常常被老師處罰，「處罰」對這兩兄弟來說就像每天一定要上廁所那般稀鬆平常，殊異處只是在〝次數〞的多寡而已！
那天，我們在班務檢討會時，幾位志工老師們直言：面對這些特殊生的管教氣餒不已！我特別為這一群平日各自有家庭、有工作的志工老師們加油打氣說：「在學校裡，縱使是科班畢業的正牌老師也不盡然能搞定這些特殊生，況且領有特教師資牌照的老師其也未必能漂亮地降龍伏魔啊！我們身為志工者內心就是太陽，因此我們的能量更多，只要我們管教的方法正確，而且我們的愛心與耐性恆成正比時，再硬的石頭終有一天也會被溶化的。」
為了更了解這一群小孩，老師們利用星期日的時間著手家訪計畫，通知單讓小孩帶回家之後的第二個禮拜天，志工老師們完成了十餘個特殊生的家庭訪問。
這一趟別具意義的家庭訪視，等於讓志工老師們也上了一堂印象深刻的生命課程。原來，每一位特殊生的背後，都有一個不完整的家庭，這些原生家庭幾乎都因父母爭執離異、或父母判監服牢役、或因生病過世或自殺身亡甚至更多深沉的因素，致使他們變成目前的單親或跟隨爺爺奶奶過著隔代教養的生活！其實，真正無辜的是小孩，他們完全沒有選擇父母的權利，一切只能接受命運的安排。
「我們何其幸運與幸福，因為開始有了機會可嘗試作別人生命中的貴人。」這番話，是志工老師們家訪過後一致的心聲。
進一步認識這對兄弟之後，了解到原來他們的媽媽從小就因病過世了，父親為了家計只能認真地加班與努力工作，管教小孩的責任只能放給奶奶了，奶奶一方面要照顧生病的爺爺，一方面又要種菜並照料全家三餐，膝蓋也開始退化了，家中這頑皮的兩兄弟哪有時間教養？能顧飽他們的肚子並保持身體健康已經阿彌陀佛啦！談到家中還有一位中風臥病的爺爺更讓人心酸，他只要聽到家裡有人在家時，就會聲嘶力竭地東呼西喊，並時而用盡餘力用身體去撞牆(還好是木板隔間。可是兄弟倆居然雙雙感嘆說：為何不是水泥隔牆呢？)那砰砰鏘鏘的撞擊聲就是想引人注意，一旦沒人理會時，祖宗八代又會像唸打油詩一般從其爺爺口中朗朗順口而岀，而這兩兄弟面對如此狀況倒是早就學會淡定以對，原來他倆「出口成髒」的能力，還真的是來自家庭淵源啊！
小孩的成長之路，猶如育化菜苗般讓人費心，長得漂亮的青菜其實是需要多元的養分澆灌，除了陽光、土壤、水之外，顧根、強莖、茂葉、盛果等不同成長階段都會有不同屬性的肥料施養。換言之，小孩的管教方式偶爾也需要轉彎或改變的，長期使用相同手法管教小孩時，不論好的、壞的只要是「慣性的」都容易造成不良的後果。
管教的技巧是如此，然而親子關係的培養卻恰恰相反。親情萬萬不能假手於他人，孩子只要脫離父母身邊，問題就會層出不窮的出現。現代很多婚姻健全的夫妻，卻都選擇讓自己的小孩托付給奶奶或外婆代養，與其說是滿足上一代的弄孫之樂，實際上是讓自己享盡清福之閒啊。
戰後出身的爺爺奶奶們向來性情能忍，捨不得自己的小孩吃苦也不願讓其複製自己的苦日子，所以他們的包容與諒解，往往換來子媳的抱怨與不滿足，尤其一旦發現孫子們常規很差或習性不佳時，所有管教失當之責幾乎全都怪罪於爺爺奶奶的身上。這是多麼不值得的一件苦差事呢？然而泰半的祖級長輩們卻樂此不疲！
小孩是需要陪伴的，親子關係的培養也必須是直線的，這是身為父母者與生俱來的使命，既然有權利〝生〞那麼更應有責任去〝養〞，生、養、培、育這是一門極重要的功課，是一對夫妻窮極一生都必須面對與學習的體驗課程，而夫妻在此學習的過程中不論父親或母親的角色，任何一個人都「缺一不可」啊！
給讀者的悄悄話：
無法滿足孩子「心想事成」的驚喜也無所謂，只要說一句「我好愛你」就足夠了。無法給孩子「富裕的家境」也沒關係，但你務必要給他們一個「謙卑的家教」。所以與其送給孩子「千萬贈與」，還不如留給小孩一個「完整家庭」。
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◎麻吉創作於風城
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