Ｎ年前我還在補教業當國文兼任作文教師的時候，很認真地研究順便和我的學生們討論，為什麼他們的作文寫不出來、寫不好、分數低。
甚至有人在作文內容寫「老師拜託不要給我低的分數我抄課文抄到快崩潰了」，沒有標點符號、掰不下去，但我看出了崩潰感。
我開始研究這點，並且在後來發現圖像（影像）與日常口語的表達嚴重影響了他們。
「欸，你看那個──」「哈哈哈好好笑。」
沒了。
他們在說什麼？
他們在說：有一隻柯基搖著屁股用好笑的姿勢走過去。
於是一隻柯基（或者說一隻狗、一條狗）的單位量詞與名詞被省略；
搖著屁股、左搖右晃的形容詞被省略；
能夠具體形容為什麼左搖右晃、搖著屁股會讓人覺得好笑的敘述被省略；
走過去的行為描述也被省略。
他們後來甚至連「一隻狗」、「一條狗」這樣的名詞都能臨時失智說不出來。
於是那時候我額外花了時間，每次上課、每個人跟我說五分鐘的話。我利用在對談中詢問的方式訓練他們的具體表達，後來果然不少人的作文能力都提升，至少不會寫出那些亂七八糟的破碎語句。
那時候少子化還沒那麼嚴重，真的額外花了很多時間，但我覺得「找到方法」的快樂是遠超過一切的。
如果你是苦惱於寫作的人，或者你的孩子是遇到作文就投降的學生，試試看吧！真的不吃虧！
從日常表達開始。
對著自己說出口，表達出來。無論是作文也好，想法也好，「開口說」是很重要的訓練方式，並且在日常生活中不用紙筆、不用手機電腦就可以完成的訓練。
請記得，一定要說出聲。
從頭腦的思考到語言或者筆下文字是需要「轉化」的，少了這個「轉化」的步驟，是不能算作練習的。
從現在開始吧？
說出來。
如果你喜歡我的文章，可以在我發布的平臺上追蹤我、分享我的文章，也歡迎拜訪下列網站：
個人網站（穆如清風）：https://www.deardeer.name
粉絲專頁（ 圓糰 ）：https://www.facebook.com/profile.php?id=61563744204457
期待你的留言與分享。
