很久以前我曾看過一個說法，如果你受了別人很大的恩惠，大到覺得感激涕零也還不了，那就別掛記這份內疚了，只要在下次遇到有需要你幫助的人的時候，你也像你受到恩惠那樣子的去協助Ta。
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有時候我覺得，所謂"厲害的人"，就是背景知識富翁！所以如果你能比別人更早就知道的更多、想到更多，那就有機會變成一位厲害的人！
在教&學這件事情上也是如此，老師只是比學生更早知道更多一點知識而已，而今網路資訊發達，學生與老師的知識量，可能不是與年紀成正比了！
在高中生物課程遺傳學的內容裡，會介紹一些遺傳機制與例子，其中包含「紅綠辨色力異常」，就是俗稱的「紅綠色盲」。這是一種X染色體上的隱性性聯遺傳疾病，患者無法正確分辨與紅色和綠色相關的色系，在台灣，這疾病很少見，發生率很低，比較常見的是「色弱」，但色弱者仍能正確分辨大多數的顏色。
某一年我在介紹這個概念時，小X跟我分享了一種商品---色盲眼鏡。那是我第一次聽到，也查閱了一些相關資料，我覺得很不錯，是科學上的進步，因此次年起，我就將這個"色盲眼鏡"作為學以致用的例子融入課程中，跟學生們分享！
我很感謝小X，要不是他願意跟我跟同學分享這個所知，我也不曉得原來世界上已有這樣的商品！這就是教學相長。
每年每年，這個色盲眼鏡，一直是在相關課程裡我的教學例子之一，它就像天邊的一朵美麗的雲彩，抬起頭來欣賞一番即可，但我與孩子們永遠用不到它。
直到多年後的某一天，小Y在課堂筆記裡(一時興起)地留言跟我說，老師，我是色盲。
小Y是高一新生，他還沒有上到有關遺傳學的課程，我不知他為什麼在開學過了好一陣子之後，突然跟我提起此事？但我必得跟他確認！
他說，他國小時一直以為自己是色弱，但上了國中的健康檢查，被護理師告知他應該是色盲，他不知該怎麼辦？生活中感覺也沒因此遇到太大不便，他回家曾跟單親的爸爸提過一次，家人也不置可否，就這樣繼續度過每一天。
我用手邊的物品做了個簡單的測試，我也覺得他應該是真的患有紅綠辨色力異常，因為他看著我手上拿著的綠色粉筆，盯著大約十秒，然後怯怯地問我，是綠色嗎？我說「所以你能看得到是綠色？」 他說「我應該看不到綠色，我是在回想，同學們看到這個"顏色"的時候，他們"說"的是什麼顏色，然後我就去記住，看到這個顏色時，要"說這個顏色"。」
我心理猜想，小Y知道自己的異常，他可能不願他人知道？他有他自己活下去的方式。
我跟小Y說，他最好要去大醫院做正式的檢查，而且現代有一種商品叫做「色盲眼鏡」，它可以幫助色盲患者重見色彩世界！
我跟他說，他眼睛感受紅光與綠光的感光細胞沒有壞掉，只是比一般人更敏感，所以對紅光和綠光產生異常的重疊感應，而色盲眼鏡的功能，就是可選擇性移除光線中造成重疊的特定波長，所以他要就醫確認自己的感光範圍，然後針對自己的需求，訂製(或選購)符合自己專屬的色盲眼鏡，那就可以獲得正常的色彩視覺了！
小Y聽完了之後問我，色盲眼鏡會很貴嗎？我跟他說，第一年出品的時候，的確很貴！但現在已經很容易買到了，連在蝦皮上都有賣！🤣 不過因為每個人的眼睛需求都不同，所以不可以隨便買來戴，那會愈戴愈嚴重！還是要經過醫師評估判斷才是！
小Y點點頭，他說，他會找時間去看醫生。
我：「你要跟家人討論一下此事嗎？」
小Y：「應該不會跟家人討論……但我會自己去看醫生。」
我：「好的。」
我隱約得知，小Y的家庭經濟情況不是很好，單親的爸爸工作忙碌，經常不在家，他是跟奶奶相依為命長大，奶奶年紀大了，很多事情，小Y不希望麻煩奶奶，或讓奶奶擔心；家家有本難念的經，慶幸的是，小Y能留意自己的身體狀況，能有勇氣尋求協助，能漸漸獨立地照顧好自己。
我不知道當初視力正常的小X是打哪得知色盲眼鏡的事？但要不是多年前，小X跟我分享了這個商品，我可能到現在也沒契機知道這種商品，也就不能在得知小Y是色盲時，給他一絲希望與建議！
#感恩小X的分享
#感恩網路讓資訊發達
#慶幸小Y會照顧自己
#感謝我能看到這繽紛美麗的人與世界
