4.1 何謂 K12 教育
4.2 K12 教育的挑戰
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《書稿預覽》4. 生成式 AI 與 K12 教育
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未來的學習 X 學習的未來
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[未來的學習 X 學習的未來] 專注探討學習科技 (EdTech) 與生成式 AI 的相關主題與創新應用，內容包括：最新國際趨勢、專欄文章、推薦課程、實務案例、研究報告、工作花絮、電子書下載、Podcast、工具軟體....等。
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2025/04/26
未來十年，具備 STEM 素養的工作者將毫無疑問地主導全球人才市場。STEM 早已超越了單純的學科知識傳授，其所強調的批判思考、問題解決、協作溝通與創新實作，正是邁向 21 世紀未來人才的基本能力。當 STEM 教育遇上生成式 AI，將會產生什麼樣的火花？讓我們繼續看下去.....
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2024/04/13
十年樹木，百年樹人。「教育」攸關一國人力資源素質的良瓠，各國政府無不嚴正以對。疫情期間的 EdTech 教育科技發展與近來生成式 AI 的發展，各國又採取了什麼樣的政策與發展策略？本章以宏觀的視野，探討了美英歐盟日韓新中....等世界各國的 EdTech 及 AI 教育政策與重大計畫....
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2024/02/11
EdTech 隨著生成式 AI 技術的突破發展，成為教育領域的一股強大力量。現代的教育科技包括個性化學習、虛擬實境等新技術應用，將為未來的學習者提供更多元、互動性極強的學習體驗，也引起投資者廣泛關注。
本章將介紹 EdTech 如何一路走來，以及在生成式 AI 時代中將何去何從的議題....
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這種情形一年比一年鮮明，
一年比一年時間提前的更早。
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打到高三學測前的時候，
他們突然發覺，
原來自己最欠的，
是「專屬於自己的大量念書時間」！
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台灣推動一〇八課綱，目的希望能適性揚才，要能培養生活中用得出來的素養，這樣的能力最終要讓孩子有辦法在未來社會中，能自我定位，進而創造屬於自己的幸福未來。過程中非常重要的一件事情，得提供他們在真實的生活情境裡學習，這正是專題式學習（Project Based Learning, PBL）最重要的特色。
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