既然永續問題是過去的線性思考造成的，學校真的要做永續，就必須改用影響力、美學、系統循環的思維，否則，永續就只是一個政策、計畫或一門課，有做就好，做完就算。
所以落實永續的過程，就成了學校轉型的過程，從傳統代工、製造、標準、量化的工廠模式，到客製、品牌、服務、永續的循環系統。
但是這個對學校來說，過於抽象與困難，所以我們提出一些可行的「線性步驟」：
1.改變工具與技術：現在有AI的幫忙，我們的環境保護、社會共融、學校治理都可以做得更好。例如：許多日常、重複、低階的工作可以讓AI分攤，老師就可以做回人師，有更多心力關注學生的個別差異與學習成效。
2.改變流程與組織：在原有工作可以做得更快、更好後，就會開始思考營運模式與作業流程的改變，繼而引發組織架構的重整。這種系統性的改善，才會大幅優化學校的營運成效。
3.改變文化與價值：新工具、新技術的導入，以及營運模式與組織架構的重整，都需要可以相容的文化環境，因此上述兩個步驟的努力過程，也是一所學校文化與價值遞嬗的過程。
