我腦子的發展到今天，在「規定就是規定」的原則下，就不具有「巨嬰腦」。
說來，也只是將近地球人腦子而已。而今天的實踐加法教育，可說是在「家務事」的部分進行。
星爸媽的以身作則，協助星星個案的做家務事推動能力
以我在立的規畫，是以週末假日的任務。
有部分，今天能做的，可做一些。
當然，星爸媽可陪星星個案一起做，接下來到星星個案的能力有一定程度，就可以漸進減少輔助。
相對的，星爸媽的徹底執行，很重要。
而不是說，硬逼星星個案去執行。
當然，難免會有突然的不確定性轉變，是需要星星個案適應。
像在6／6的下午，我母親突然要我立刻到全聯去購物。
我就義不容辭的，幫我母親購物。
當然，購物的部分，星爸媽可評估星星個案的腦功能，是否可以想，家裡缺的食材。
如此一來，星爸媽就省事多。
所以，使6／7的家務事，是主要的整理電腦桌。
在這部分，我想提的重點，正是，要是有受到「計畫趕不上變化」的情況，就是星星個案的適應機會。
而家務事的部分，大可從計畫表做更動。
因為，主要是6／7的任務，因此，這部分，倒是有順利活用。
反正，購物，也是家務事的一種。
星爸媽給予星星個案重要的認知：從洗自己的餐具開始
相信也有星爸媽訓練星星個案的家務事，也無可奈何。
因此，大可試試，洗自己的餐具呢？
先告誡星星個案，當下沒洗就直接餓，餓到願意去洗為止！
當然，還要給予其他家庭成員，不要有星星個案的靠山。
就算冒著鄰居提告的風險，也要這麼做。
事實上，要迴避這類風險，星爸媽的榜樣，很重要。
要是星爸媽沒有和星星個案一起洗餐具，那星星個案怎麼可能會主動去洗餐具呢？
如果說，這不具有建設性，還有一種訓練法，是很有用的。
請透露我的年齡，因為，是沒有知情狀態下，陪我弟看的一部動漫。
叫做，庫洛魔法使。
為什麼提到這動漫呢？主要是在木之本家，有小白板。
這個小白板完全不是留言的，而是分配本之本一家的家務事和行程用的。
本之本隆史大學教授，因此，在本之本隆史的「身教」，而順利給予地球人的木之本兄妹，培養出做家務事的能力。
當然，撇開木之本櫻星魔法和「小可」不談。（相信該動漫的粉絲知道我提到，小可，指的是？）
其中，有這麼一集，是剛好木之本櫻和朋友相約，但哥哥木之本桃矢的提醒，出現剛剛所謂的，要因應不確定性轉變能力。（那是在透明卡篇之前的封印「雨卡」及「樹卡」）
當然，木之本櫻的因應，大可看看。
相信有讀者認為，那是動漫，和現實不同！
事實上，接下來我要提的，才是重點。
下廚，請各位想想看，木之本兄妹都會下廚，是誰教的？
不就是，木之本隆史嗎？
不然，木之本兄妹都會下廚，沒有木之本隆史的指導，是要木之本兄妹自行摸索？
其中，有這麼一集，是本之本櫻怕「炸肉餅」的部分。
說來，木之本隆史是純慈父，只是鼓勵性質。
因為，是親兒女。
那有沒有想過，到了教書的木之本隆史，是什麼樣態度呢？
相信大部分，是嚴厲的教授了。（題外話：在木之本隆史的教授教書，該集的封印卡是，睡卡）
而「洗自己的餐具」的泛化，可以是收拾玩具，甚至是整理物品等。
總之，大可參考木之本一家的方式，給予星星個案行程表，就是了。
要給星星個案有休息的活動
這休息活動，可以是繪畫，也可以是閱讀。
當然，大可試試繪畫。
不過，剪紙也不錯。
重點在於，科技產品沒有入侵的餘地。
因此，在藝術活動，可以陪星星個案討論主題。
甚至，製作一些手功能的提升活動。
例如，剪紙。
總之，不管是藝術療育，還是，加法教育的沒有必要服藥。
基本上，我沒有因此的自我中心，反而，走出小世界多少，就沒注意而不知道。
只是，唯一慶幸，肯勤學的心，是必然有的。
單方面的肯勤學
能順利有展現負責的一面，是不爭的事實。
問題是，目前想適應更多不確定性轉變的能力。
因此，想說在醫院的適應到一定程度，到時候，就可以到捷運背包客的程度。
據說，在星星兒基金會開的總店，是要求地球人的等級。
目前，以我來說，有訓練的必要。
